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浅谈作为一名人民教师的职责

建设有中国特色的社会主义，实现四个现代化，振兴中华是中国历史上最光荣、最伟大的事业。人民教师在这个伟大的时代、伟大的事业中，担负着教书育人的光荣任务，担负着培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的重任。所以，教师从事的职业是最伟大、最光荣的事业，教师的职业也是神圣的。
教师是人类精神文明的传播者，它把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观念和行为规范传播给一代又一代，使我们能够延续社会的发展；教师是人类文化的传播者，为社会主义的文明大厦铸造栋梁，为四个现代化建设造就人才。
教师是人类灵魂的工程师。回忆往昔，放眼现代，无论哪一位有理想有智慧、品德高尚、富于创造、勇于开拓的人才的成长，哪一位仁人志士、名族精英的出现，哪些为真理、正义、光明而斗争的勇于献身的历史伟人，不是教师用自己丰富的思想和智慧教育和训练的结果？不是教师用炽热的感情、顽强的意志和坚忍不拔的毅力感染和熏陶的结果！
教师是辛勤的园丁。广大教师的教学活动不仅表现在教室里、实验室里、训练房里，还表现在课外大量的育人工作中，他们对学生的衣食住行、体育锻炼、卫生教育、社交活动等等都要关心和帮助。教师的智慧像春雨，无私地滋润着祖国的鲜花、小树。教师用自己顽强拼搏的汗水浇灌着流芳千古的智慧之花，文明之果。每一个学生都沐浴着教师的光和热，充满着教师的一份爱心。每个学生的微小的进步，都渗透着教师的心血。古今中外那些出类拔萃的人才，都经过了教师辛勤的培育、教导。“四化”建设的栋梁之才，更需要教师用汗水、用智慧、用思想、用感情来浇灌、培育、感染、熏陶，使他们早日成为建设者和接班人。
教师是一支燃烧着的蜡烛，烛光红火，绚丽、炽热。她照亮了崎岖的科学山路，指引着人们不懈地攀登科学高峰；她熏陶着无数稚嫩的心灵，使迷途者重归正道；使气馁者鼓起勇气，扬起风帆；使落伍者急起直追，勇往直前；使怯懦者直视人生；使勇士们更加奋进、拼搏。教师用自己的光和热把知识的智慧无保留地、毫无代价地教给学生，用自己优秀的思想品质和高尚的情操去影响学生，并期望学生“青出于蓝而胜于蓝”。为了教育学生，她把自己宝贵的时间、精力以及生命都献给了教育事业，像红烛那样默默无闻的燃烧着，照亮着一代又一代青少年在人生和事业的大道上奋进。
学校不仅是传授知识的场所，而且是社会主义精神文明的主要培植之地。教师不仅在学生面前为人师表，以身示范，言传身教，她还是社会成员的表率。在学校她向学生传道授业，在社会通过宣传媒体，著书立说，向整个社会传播知识，传播文明。教师以身作则、为人师表、严于律己、宽以待人等高尚德行已成为一面面警策人们正人正己的高悬明镜。当今社会的教师应勇于改革，锐意进取积极进行各种教育、教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所发现，有所创造，开拓前进，不断提高教育和教学质量。
师德是教育的光环。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
在我们这个祥和的年代，平凡，构成了社会的主色调，我们多数人都是平凡的，教师不握威严的权利，没有闪烁的光环，默默无语、辛勤耕耘，更是这群平凡人中的一个组成部分。“学高为师，身正为范”教师的贡献是任何行业所不能比拟的
是的，人民教师是人类灵魂的工程师。既教书又教人，培养德智体全面发展，有理想、有道德、有知识、有体力的新一代，是人民教师的光荣职责。 把教书和教人结合在一起，并把教人放在领先的地位，这并不是我们无产阶级的发明创造。资产阶级教育家曾经宣扬学校教育、教学可以脱离政治，列宁尖锐地指出这是“资产阶级的虚伪表现之一”，认为“提出这个原理的资产阶级自己就把资产阶级政治放在学校事业的第一位”。毛泽东同志曾经指出：“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。”我们社会主义教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。既教书又教人是学校一教育工作中的一条基本规律。作为学校教育工作的一主体―人民教师，应当增强国家主人翁感和责任感，勇于担负起这两方面的责任。
同时教师不断提高自身，应该认真学习马克思主义，学习教育科学，认真研究《新课程标准》，学习业务知识，来不断提高自己的理论水平和业务水平。德才兼备，注意为人师表，努力使自己成为具有高尚的思想境界和道德品质。做一个知识渊博、懂得教育规律的教育工作者。教师要服从学校的调、代课安排以及完成学校交办的其他一些工作。
总之我们要建设有中国特色的社会主义，需要更多的优秀人才，培养人才的光荣而沉重的担子已经历史的落在教师的肩上。要造就人才，自己首先应是人才。马克思说过：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。要真正掌握文化科学知识，消化智慧的成果，并经过加工用于实践中去，就必须奋斗。“自古华山一条道”，只有孜孜不倦地学习，奋斗不息地钻研，把全部精力倾注于教育事业，才能成才。教师不仅要能教书，还要会育人，知识要广博。面对受教育者要求日益增高，教师要不断地学习、进取，去打开知识的宝库，发掘知识的宝藏去攀登科学的高峰，用毕生的精力投身于教育事业。