1、周长吴家山第三小学-朱静荣一、动画引入，激发兴趣1、秋天到了，树叶纷纷扬扬地落在地上，像给大地铺了一层金色的地毯。小蚂蚁看到了一片美丽的树叶，想把它当成运动场。2、谁来说一说这3只小动物他们都是怎样运动的？3、那它们爬行的路线又有什么不同呢？ 小蚂蚁从这一点开始，沿着树叶边线爬了一圈后，正好又回到这一点，这一圈也叫一周（板书：一周）。小蚂蚁爬了树叶的一周，那小蜗牛和小瓢虫呢？4、揭示课题：树叶一周的长度我们就把它叫作周长。今天这节课我们就来认识周长。（板书：周长）5、描树叶的周长谁能上来一笔描出它的周长。有没有谁从别的地方开始，也能描出树叶的周长。虽然开始的地方不一样但都能描出它的周长。二、理
2、解周长的概念1、找生活中的周长其实在我们的生活中，还有很多物体的表面跟树叶一样有周长。看看你还能找到哪些物体表面的周长呢？这些物体表面一周的长度就是它的周长。谁来指一指三角尺的周长，数学书的周长，钟面的周长那这些图形有周长吗？那这个图形呢？为什么？ 像这样封了口，首尾相连的图形，我们把这样的图形叫做封闭图形。（板书：封闭图形）。（完整板书）生齐读：封闭图形一周的长度，是它的周长。2、平面图形的周长描平面图形的周长翻开书本83页例3第2行的四个图形，用彩笔描出它的周长。说说它的周长你是怎样描的，三、探究求周长的策略这些图形的周长大家都已经描出来了，那你们有没有办法知道这些图形的周长呢？师：以两人
3、小组合作来测量和计算学习单上这3个图形的周长。先把测量的结果标出来，然后再来计算周长。（生汇报，师在ppt上标注）1、三角形的周长师：谁来说说三角形的周长是多少？你是怎样得到的？2、长方形的周长怎样知道长方形的周长呢？ 只用测量两条的长度，计算时还是把4条边的长度都加起来。3、正方形的周长怎样知道正方形的周长呢？为什么只测量一条边的长度？4、出示五角星怎样知道它的周长呢？小结：算五角星的周长，就是把这10条边的长度合起来。如果是20条边围成的一个封闭图形呢？它的周长怎样计算？小结：要计算一个图形的周长，也就是把围成这个图形所有的边长加起来。5、出示圆形如果要计算一个圆形的周长，我们还能用尺子这样去量吗？为什么？指1名学生展台演示。除了可以用绳子绕圆形一圈外，还有其他的方法吗？6、介绍周长在生活中的运用四、实践应用，拓展延伸1、P84 1.下面各图中，哪些是封闭图形？描出封闭图形的边线。2、P84 2.下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈是多少米？3、P84 3.你能运用今天所学的知识帮帮它们吗？ 五、归纳总结，内化新知今天，我们认识了周长，并且用周长的知识解决了一些问题，你能谈谈你都学到了什么？2
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