1、我在反思中成长 西充县义和小学 冯冬梅尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好！我叫冯冬梅，来自西充县义和乡小学，今天我演讲的题目是我在反思中成长。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”正因为曾子有每天多次反思得失的好习惯，才能集大成于一身，成为我国著名的思想家。纵观历史，大凡卓有成就的人物，无不在反思中学习，在反思中锻炼，在反思中成长。我就是在反思中成长起来的。刚踏上教学岗位时，课堂教学是满堂灌，学生写作一团糟，班风不好、学风不浓、纪律涣散。面对这些问题，我辗转反侧，夜不能寐，如何提高语文教学成绩，如何提高学生的写作水平，如何真正做到以生为本，我陷入了深深的思索
2、中。为了学生成才，为了家长放心，为了自己成长，我不得不去反思、不得不去学习，不得不去探索。幸运的是，西充课改的春风吹进了课堂，感谢学校为我搭起的平台，感谢领导、专家、同行的指点，让我认识了快乐课堂，但如何让学生真正感受到“课堂小天地，人生大舞台，今日主宰课堂，明朝把握人生”的意义和快乐呢？我开始了求学之路。 有机会就参与校本培训，国培、网络研修，找机会观摩身边老师的示范，抢机会拜访县内的名师，争机会到千里之外的宜川学习。通过学习，我知道了“三环九步式”，知道了“异质同组、同组异质”的分组合作，知道了“自学合作展示反馈”，知道了“开心预习，快乐展示，轻松过关”的快乐课堂，知道了班级自主管理。 有
3、了理论基础，我开始了课堂实践。2014年10月，我从蓬安学习回来后，也照着他们的模式，在班上拉开了桌子，8人一组或10人一群围在一起，开始了小组合作学习。令我意外的是：小组同学围坐在一起，有开小差的、有做小动作的，课堂秩序混乱，课堂师生、生生交流名存实亡，学生收获甚微，成绩直线下滑。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”在挫折面前，我没有气馁，及时的反思总结，通过反思，我明白了，课改不能按部就班，一成不变，必须结合实际情况。于是我创设了独特的2、4、6小组模式。将成绩拔尖的何金科、何洋2人分成一组，形成竞争对手，让他们明白“九牛一毛莫自夸，骄傲自满必翻车”的道理。将偏科严重的朱果、马燕林、杜香霓
4、、何媛4人分为一组，互助合作，取长补短。我又根据性格特点，将阳洲、姚明、梁红英、陈知未、吴杰、姚珊莉编成6人小组，以梁红英和阳洲为中心，带动他们：让姚珊莉不再感到孤独无助，让吴杰不再没有自信心，让陈知未不再分散注意力，让姚明不再羞于表达。如此一来，效果出来了：学生的学习积极性大大提高，课堂效率显著提升，在期末考试中语文成绩跃居全县前茅。 无数次的挫折，教会我坚强；无数次的失落,教会我乐观，无数次的失败,给予我成功。 无数次在反思中前行，无数次在积累中收获。俗话说：好记性，不如烂笔头。我坚持在教后将自己的教学得失及时整理并记录下来，撰写成教育教学论文，发表在相关刊物上。有困惑就要反思，有反思就要学习，有学习就要实践，有实践就有收获，有收获就要坚持。在不断的反思、学习实践中，我学会了灵活应用新教法，学会了创新，使我在今后的工作中充满自信、充满希望、并坚定了走教改之路的决心。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，在课改的道路上，我将且行且思，永不止步！谢谢大家，我的演讲完毕。2
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