1、三位数加两位数
教学目标：
1..结合熟悉的题型，在选择合适的方法经历自主尝试三位数简单加计算的过程。
2. 会计算不进位三位数加法。
3.能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。
教学重难点：1.会计算不进位三位数加法。
2.会用竖式计算，并掌握书写格式和计算方法。
教学用具：ppt、计算器、小黑板
教学过程：
一、复习导入：
师：【ppt展示动物游乐场的图片】
今天孙老师想带大家到动物游乐场场看游玩大家想不想去？（想）
可是要想顺利入动物游乐场，就必须通过两个关卡，大家有没有信心？（有）
2、 接下来我们一起来看一看游乐场为我们设的第一个关卡
【ppt展示火车火车开起来，带音效】
1.口答，开火车的形式进行
【ppt展示顺利过关，恭喜闯关成功，进入下一关】
【ppt《你会做吗？》，打气球，带音效】
2.竖式计算：25+63= 83-42=
师：谁能总结一下《两位数加、减两位数》的计算方法？（小组代表发
言
【ppt笔算方法：1、相同数位对齐。2、从个位算起】
二、 自主探索
3、
师：恭喜小朋友们闯关成功，大家跟着孙老师一起走入游乐场吧，大家观看游乐场环境怎么样？
我们要像我们游乐场中的小动物们学习，做一名热爱环境的好少年。
哎！这位小动物在做什么？（变魔术）
发生了什么？（25——125）
这就是本节课自主尝试学习的新内容《三位数加减两位数不进位加》
【ppt课题：三位数加、减法（简单）】
例1、125+63 （谁愿来当小老师）
生：跟我写，1 2 5
4、 + 6 3
—————
1 8 8
（1、小组讨论 2、学生展示 3、检证对错 4、教教师）
师：小老师你可以讲解得再细一些吗？比如是根据什么来书写竖式的
呢？
生：听我说，根据竖式计算方法：1、相同数位要对齐。2、从个位算起
5+3=8 2+6+8 百位1+0=1
师：我们这位小老师计算125+63=188，的结果是否正确呢？你们也同意
吗？
让我们一起来验证一下（计算器展示）
5、 谁能教教孙老师（教师随即在多媒体上展示）
接下来组内完成（导学案中第一部分练习） 136+22 231+26
师：（1、小组在小黑板上完成 2、组长互查 3、小组展示）
组内汇报结果
练一练：
【导学案】
四、课堂小结
今天的动物游乐场好玩吗？今天同学位通过自己已学的知识自主完成三年级部分内容，你们为自己感到骄傲吗？老师希望你们以后也能像今天这样用已学的知识解决未学过的知识，能做到吗？老师期待着你们？希望你们对待学习能够做到谦虚谨慎。
作业：竖式计算
368+420 706+251 285-243
875-642 386-75 114+72
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