1、大班综合：爸爸妈妈真能干
徐文琴
设计意图：
孩子们对爸爸妈妈的情感是发自内心，很纯粹的。大班的孩子已能清楚的知道自己的爸爸妈妈是做什么的，有时候他们也会在同伴面前“显摆”自己爸爸妈妈的特长和能力。在日常工作中我发现，我们的孩子虽然年龄还小，但是对各种不同的只要是人的工作已经充满了好奇之心，他们喜欢在区域游戏中或生活活动中扮演和表现心目中不同职业的角色。《纲要》中指出：“教学活动的内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于扩展幼儿的经验和视野。”为了更好的提高孩子们对爸爸妈妈不同工作的了解，知道爸爸妈妈除了做各种家务，照顾孩
2、子老人之外还有自己的工作，他们是非常能干，非常辛苦的，因此根据大班幼儿的发展水平、经验及需要，我设计了此次综合活动《爸爸妈妈真能干》。
教学目标：
1、能大胆的用清晰连贯的语言介绍自己爸爸妈妈的工作，了解几种工作内容的特点。
2、学习使用赞美爸爸妈妈的语句，表达对爸爸妈妈的爱。
3、通过绘画的方式体会爸爸妈妈工作的辛苦，懂得要尊重爸爸妈妈的工作。
教学重点：知道爸爸妈妈工作的内容特点，学习使用赞美父母的语句，表达对爸爸妈妈的爱。
教学难点：通过绘画的方式，了解每种工作都没有好坏之分，都是值得尊重的。
教学准备：
1、事先请家长在家向幼儿介绍自己的工作特点或带他(她)参观
3、工作现场，幼儿初步了解爸爸妈妈的工作特点。
2、幼儿在家长帮助下完成“爸爸妈妈职业调查表”。
3、收集几种职业的图片。
教学过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们觉得爸爸妈妈能干吗？为什么？
（鼓励幼儿用连贯完整的语言讲述）
小结：你们说的可真棒！爸爸妈妈每天要为你们为家里做很多事情，除了家里的事情，每天还要去上班，他们真的很能干。
二、了解爸爸妈妈的职业
师：你们知道爸爸妈妈每天上班都是去做什么工作吗？
（幼儿举手讲述）
师：爸爸妈妈从事的工作很多都是不一样的呢！那除了爸爸妈妈从事的工作外，你还知道有哪些工作？
（幼儿大胆自由讲述）
师：小朋友们知道
4、的可真多，老师也给大家带来了一些爸爸妈妈工作的图片，我们看看他们都是做什么工作的？（播放清洁工、医生、飞行员、图片）
师：清洁工是怎样工作的？他的工作给人们带来了什么？
医生是怎样工作的？他的工作给人们带来了什么？
飞行员是怎样工作的？他的工作给人们带来了什么？
师：你们觉得他们工作辛苦吗？他们能不能干？
师：看到你们的爸爸妈妈这么能干，我特别想赞美他们，什么是赞美，你们知道吗？（幼儿猜想讲述）
师：赞美就是用好听的话去表扬他们，我想说，爸爸，你当飞行员的时候真帅气，我为你感到自豪！你们想怎么赞美你们的爸爸妈妈呢？
（幼儿大胆表述自己的想法）
小结：我们的爸爸妈妈非常的能干，每天为家里忙活，还要从事各种各样的工作，他们的工作都非常的辛苦，为人们都带来很多帮助，我们要尊重他们、爱他们。
三、延伸活动
师：爸爸妈妈这么能干，这么辛苦，我们除了用好听的话赞美他们，我们还可以为他们做些什么呢？
（幼儿自由讲述）
师：我知道大家为了很好的了解爸爸妈妈的工作都去了爸爸妈妈工作的地方参观了，对吗？今天我们就来画一画你看到的爸爸妈妈工作的场景，画完之后我们就送给爸爸妈妈，并把好听的话说给他们听，好吗？
（幼儿绘画，孩子们通过绘画中的内容、环境了解爸爸妈妈的不容易，爸爸妈妈的辛苦，并知道每种工作都没有好坏之分，都是有意义的，值得尊重的）
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