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第一学期初中英语教研组工作总结.doc

1、第一学期英语教研组工作总结教研组现有英语教师八名,是一个团结协作,奋发向上的集体团队 。新学期一开始,我们英语教研组深入学习课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究新课程标准,明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质量。以下是我组教研活动的主要事项:一发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动 。结合

2、我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、互帮互助,使常规教学开展得有条不紊,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享,优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课,也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的学习内容

3、。二结合对于新教师的研讨课,以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们

4、参加教学实践活动,不仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,诚恳好学,老教师毫无保留,兢兢业业。大家互帮互助,共同进步,整个英语教研组充满了和谐,愉悦,奋发向上的良好氛围。三积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题 ,发挥各备课组的职能,加强集体备课,提高初中英语三个年级的教学质量和效益。以学生发展为中心,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。注重课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说

5、的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生

6、掌握单词的方法。课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。提高学生的交际会话能力。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。 树立起中下学生一定能学好英语的信心。要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最重要的语言之一,也是世界上最好学的语言之一。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学生英语学习的兴趣以及自信心有很大帮助。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。本学期工作中要分层教学,因材施教,多关心学困生,帮助他们查找落后的原因,课下及时辅导,发现问题及时纠正,争取让所有学生的英语水平都得到全面提高。 新的一学年,英语教研组将在市教研室和学校领导的正确指导下,深入学习先进的教学理念,不断提高业务水平,积极采用现代信息技术,构建快乐、优质、高效课堂,为促进学生全面、健康的发展做出不懈的努力。

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