中班语言活动《不认错的多多和有勇气的多多》.doc

中班语言活动《不认错的多多和有勇气的多多 》
执教者：寿铬铱
活动目标：
1．感知掩饰过失和敢于承认错误的两种行为，理解承认错误是一种勇气。
2．能和教师一起分角色讲述故事，体验敢于承认错误的勇气。
活动准备：
1．挂图第23号，故事磁带。
2．事先熟悉故事，了解两个角色的行为特点及其内在心理。
活动过程：
一、引出故事
1．今天老师带来一个故事，里面有两个人，名字都叫多多。一个是大多多，一个是小多多。一边听故事，一边仔细想：两个人做了哪些事情？（播放故事录音）
2．讨论：故事里大多多和小多多做了哪些事情？
3.教师小结：小朋友们都说了大多多和小多多做的事情。老师把大多多和小多多的故事拍了下来，我们一起来看看。
二、分段讲述故事
1.出示挂图一，讲述故事第二、三段(踢球闯祸)。
提问：（1）大多多和小多多做错了什么事情？
（2）大多多踢球，闯了祸，把台灯打翻了，菊花的花瓣踢掉了。他是怎么说的？（不是我的错，是皮球太调皮了）
（3）小多多又是怎么说的？（这是我们的错，应该要到空地上去踢球，不能在房间里踢球。）我们接着听故事。
2.出示挂图二，讲述故事第四段(穿错衣裤)
提问：（1）大多多和小多多做错了什么事情？
（2）大多多和小多多穿衣服，扣子扣错了，两条腿穿在了一起。。大多多他是怎么说的？（扣子太多了呀，真麻烦）

（3）小多多又是怎么说的？（我们穿错了。念着儿歌穿衣服，一定不会穿错了。）大多多和小多多在一起发生了许多事情。
3.出示挂图三，讲述故事第五、六、七段(玩乐器吓着小动物)
提问：（1）大多多和小多多做错了什么事情？
（2）大多多他是怎么说的？（你们应该喜欢音乐呀）
（3）小多多又是怎么说的？（我们把小猫和小狗吓坏了，不能对着它们的耳朵打鼓、吹喇叭。）
4.出示挂图四，讲述故事第八段(撞倒积木)
提问：（1）大多多和小多多做错了什么事情？
（2）大多多他是怎么说的？（不是我们的错，你们搭的积木太高了）
（3）小多多又是怎么说的？（对不起！我们把积木撞倒了我们会把积木搭回去。）小朋友们听的真仔细。
5.出示挂图五，讲述故事第九段(撕破图书)
提问：（1）大多多和小多多做错了什么事情？
（2）大多多他是怎么说的？（不是我的错，书的纸太薄了呀。）
（3）小多多又是怎么说的？（书撕破了，要补好。我们下次要小心，不要再撕破。）
教师总结：大多多每次做错事情都会给自己找借口，而小多多会承认错误。
三、承认错误，才是有勇气
1.你喜欢大多多还是小多多，为什么？（幼儿回答）
2．教师小结：一次又一次，两个多多知道了。做错事情，不要找借口，知道错了，就是有勇气。小孩子经常会做错事情，做错事情不愿意承认，才会找借口。
3．以后我们小朋友做错事情要不要承认？
4．教师总结：我们做错事情，承认并改正，就是有勇气的好孩子。
5，我们开着小火车去找一找我们身边的大多多和小多多吧！（回教室）

附：故事《不认错的多多和有勇气的多多 》

   有两个多多，一个叫大多多，还有一个叫小多多。    大多多和小多多在房间里玩球。大多多想知道皮球会飞得多远。他用力踢皮球，“呼-----”皮球飞起来，撞翻了台灯，撞到了漂亮的菊花。台灯打翻了，菊花的花瓣都掉了。
    大多多吓坏了，可是他说：“不是我的错，皮球太调皮了呀！”小多多说：“这是我们的错。不能在房间里玩球，要到空地上踢球。”
　　大多多和小多多穿衣服，扣子扣错了，两条腿穿在了一起。大多多说：“扣子太多了呀，真麻烦。”小多多说：“我们穿错了。念着儿歌穿衣服，一定不会穿错了。”
　　对着小猫和小狗，大多多吹喇叭，小多多打鼓。小猫和小狗，一个吓得发抖，一个吓得逃跑。
　　大多多对小猫和小狗说：“你们应该喜欢音乐呀。”
　　小多多说：“我们把小猫和小狗吓坏了，不能对着它们的耳朵打鼓、吹喇叭。”
　　两个多多你追我，我追你，撞倒了别人的积木。大多多说：“不是我们的错，你们搭的积木太高了。“小多多赶快道歉，他说：“对不起！我们把积木撞倒了，我们会把积木搭回去。”
　　大多多和小多多一起看书。大多多不小心撕破了书。大多多说：“不是我的错，书的纸太薄了呀。”小多多说：“书撕破了，要补好。我们下次要小心，不要再撕破。”
　　一次又一次，两个多多知道了。做错事情，不要找借口，知道错了，就是有勇气。