教育故事演讲：静待花开花香自来.doc

静待花开 花香自来
作为一名幼儿教师，教育是生活中的一部分，教育中经常会与孩子们交往、与家长交谈、与同事接触、与领导碰面，我做到最得心应手的大概是和孩子们的交往吧。和他们在一起轻松、舒展、随意、纯粹，因为他们的心灵天真单一、剔透净明。和孩子们在一起的生活有时喜悦，有时忧愁，有时烦躁，有时激动，但我安于和孩子们之间的这种琐碎生活，乐于这种琐碎生活中不经意间的惊喜。
今天我演讲的题目是《静待花开，花香自来》，其实我的嗓音不具备演讲的能力。那我今天所说的内容，就围绕我带小班以来，一年半教育生活中的点滴所感，所想。
还记得小班刚开学的时候，班里有个小男生叫白嘉睿，从外表来看，长的白白净净的很爱笑，很阳光，说话声音很好听，我们叫他“小白”，但是却是一个超级能哭的男孩子。我们都知道“丈夫有泪不轻弹,只因未到伤心处”。可是小白的伤心处太多了。早上自己来的稍晚些，看到小伙伴们基本上都来了，他就哭了；要上厕所，看见里面孩子多，他就哭了；老师提醒他去喝水，他就哭了，他说，我在家里刚喝过水；小伙伴们排队，不小心碰到他了，他就哭了；涂颜色，因为一眼看不到自己的油画棒，他就哭了；星期三，轮到他们组当值日生，不想干活儿，他哭着不进教室；等等……
在我们成人看来，任何一件事情都能成为他哭的原因。他的爸爸在太原工作，一周只能回来一次。妈妈因为照顾他，放弃了自己的工作，当起了全职妈妈。孩子从小体质弱所以更多的时间就只有他们两个人在家呆着，外出活动的时候很少。从小白平时的表现和与妈妈的交谈当中，可以看出，孩子是一个缺乏安全感、信赖感、极度敏感的一个孩子。为此，他的妈妈觉得很抱歉，因为孩子的情绪会影响到班上孩子们的正常活动，为了能尽快的缓和这种情绪和状态，更好的适应集体生活，我们两位老师和妈妈达成了一致，那就是，孩子不愿意做的事情，不勉强，或许过段时间，他自己慢慢就会去尝试，只要他每天来幼儿园高兴就行。这一招，倒是起到了一定的效果。遇到情况的时候，他会边哭边说：我不哭了，我再也不哭了。稍一会儿情绪就会缓和了。有时候不满意想哭时，也能忍住些了。
孩子的哭泣是一个心理康复过程。畅快的哭泣会排解他内心的忧伤和难受，这一点，我们充分地满足了小白。有时候来幼儿园时，也会闹些小情绪，哭着不进教室，妈妈都不清楚原因。但是我们不勉强他，我们会给他一个慢慢调整的时间，允许孩子畅快地哭，情绪排泄好了，哭的时间也会慢慢缩短。 过一会儿，情绪稳定了，自己就进教室了。
他的妈妈很细致、细心，为了调节这种爱哭的状态，家里贴满了他开心时，哈哈大笑的照片。尽量每天带他和小区里的伙伴们玩，尽管他跟不上大家玩的节奏，但是慢慢地，他也愿意跟在大家的后面跑了。
现在的小白，情绪调整的很不错，虽然他还是不愿和同伴主动交往，更多的时候沉浸在自己的世界里，但是他每天都有不同的进步点。我非常喜欢现在的小白，依然还是那么有个性，偶尔会闹点小情绪。令人惊喜的是，每天妈妈来接的时候，他都不愿意回家了，走的时候又是拥抱，又是亲吻，依依不舍。真是冰火两重天，让人有点受不了。
虽然他每天几乎还是以哭声报到，但是他现在已经可以融入集体了，自己的事情自己动手完成，他正努力地跟随大家的节奏一起成长。
在这个世界上，每一朵花开都有自己的声音，每一个孩子成长都是不同的，都有着属于他们自己的那份精彩。对于孩子，我们除了付出关爱，还要学会耐心等待，等待每一朵花期的到来，欣赏每一朵花开的精彩。