班主任在班级管理中如何渗透法制教育.doc

如何在班主任工作中渗透法制教育近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸。尤其是中学生他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。如何才能使他们在人生的道路上既学到了知识，又不走错路呢？我想就应该从小培养学生的法律意识，进行法律素质培养，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是可以促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。而班主任在班级管理中对学生进行法制教育有得天独厚的优势。一、在班级实践活动中引入法制教育生活是学生取之不尽，用之不竭的教育素材。学生是生活中的人，他们在成长过程中必然会耳濡目染一些社会现象。班级管理中，还必须主动拓展教学空间，开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙的渗透法制教育内容。1、每学期开学初，我都能根据学校的要求，利用主题班会课等时间组织学生学习中学生日常行为规范、“中学生守则”、“预防末成年人保护法”、“义务教育法”、“公民道德建设纲要”等，学生在学习这些法律知识的同时，也对照自己的行为，不断提高法律意识。 2、以主题班会为依托，积极开展好“法律在我身边”、“做一个文明遵纪的孩子”、“远离毒品、珍爱生命”“争做小律师”等学习主题活动。要求学生积极收集与学生生活联系紧密的违法事件的资料，开展讨论交流，通过广泛参与，使学生积极主动的学习法律知识，接受一次次的法制教育。3、积极开展以“演讲、征文、讲故事、编课本剧”等活动，培养学生遵纪守法的良好习性。比如开展“让法律的光芒照耀我前进”演讲比赛，全班同学就这个课题收集了大量材料，较全面地讲述了法律在社会生活中的重要作用，并决心作一个守法的孩子；例如举行“热爱生命，远离毒品”演讲比赛，让学生深刻地认识到毒品对一个人、对一个家庭甚至是对一个社会的的严重危害；举行“珍惜青春，远离网吧”演讲比赛，让学生清醒地意识到自己不应该沉溺网吧，而应该把自己的大好的青春年华用在学习之中，争取早日获得佳绩来回报自己的老师、父母和其他亲人；举行“青少年如何进行自我保护”演讲比赛，学生就可以明确地了解采取什么方式才是真正的自我保护等等。二、在学生的矛盾处理之中运用法制教育日常生活中，学生的矛盾往往是些琐碎小事，他打了我一下，我也一定要还他一下，否则，自己就吃亏了。学生的口头禅就是“以眼还眼，以牙还牙”。怎么来处理这些事情呢，我通常是把这个词在现代汉语词典中意思 “比喻用对方使用的手段还击对方”讲给学生听，讲完了字典中的意思，我就从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思。我进一步讲，如果别人挖了我们的眼睛，我们也一定要去挖掉别人的眼睛。这样看似合情合理的以暴制暴的做法，在古代法制不健全的社会情况下也许行得通，但是在法制相当完备的现在，却没有任何立足之地。在法制社会的今天，如果我们的合法权利受到侵犯，就应该果断地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利，通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。在学校里，学生也常常捡到别的同学遗失的钱物，有的“拾金不昧”，有的“拾金昧之”。针对这种现象，教师就应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的常见现象进行最详尽最全面的了解。作为班主任，只要留心并善于思考，经过教师稍加点拨和引领，法制教育就能很好的和班级管理密合交融、浑然一体，这不正是现在大力倡导的依法治教的完美诠释吗？