班主任交流稿.doc

益阳市六中初中部班主任工作交流会
初三1210班 胡 锋
各位领导、老师们：
大家好!今天很荣幸能有这样一个机会和大家一起交流。其实在坐的各位领导、班主任都是我学习的榜样，谈不上班级管理经验，因为我来六中之前有六、七年没有当班主任，而在坐的各位很多都是一直奋斗在班主任岗位上，经验比我多得多。在担任六初的班主任工作中，我深有体会，工作琐碎，繁杂，学生每天的学习我们要关心，班级的纪律我们要费心，班级的卫生我们也要操心，每天下来我们经常是筋疲力尽，心里唠叨不断，学生难管。在这里我从以下五个方面谈谈对班级管理的一点看法。
第一、 班主任是一项高风险的工作，凭良心做好班主任。
随着社会发展，教育制度不断改革，过去种种尊师重道，视师如父的教师权威已渐渐淡出，严师出高徒的现象已明禁止，我们时时处在犯错的边缘。如我班上周体检就查出一位学生李佳龙，心脏得了二联率，一激动或者剧烈运动就会有猝死的危险，所以这三年都有高度风险，幸好得到了学校校长、主任们的重视，减少了我的一点压力。还有一个叫郭琼的女同学，有一次因掉了一个手机而割脉自杀的等，让人心惊胆战。但是凭着自己的良心还是要热爱本职工作，要有一种非干好班主任工作不可的强烈欲望。
第二、保持对不同学生有不同的期望值
学生很多的行为表现都跟老师的心理暗示有直接的关系，如果根据学生实际情况给予一定的期望，他们就会有所改变。从学生进入我的班级开始，我首先做的事是给他们留一点点活动空间，以便观察他们的行为，从中发现各种情况。在这，我找的不仅是他们的缺点，还有他们的长处，然后根据他们的表现，当众给予充分的肯定，并提出我对他得期望，给他点发展方向上的心理暗示。这几年的班主任经历，我发现这种方法对于绝大多数学生是见效的。如郭靖、王继安特别好动，我就给他们生活委员，卫生协管员的岗位，希望他们能把中餐与卫生搞好，让他们有动的事做而且动得不讨厌，动得有意义。成绩好的曹益新、何灿爱打乒乓球、篮球，我就跟他们打几局，希望他们能考上一中，有更多的机会发挥他们球类兴趣，鼓励他现在多发点时间在学习上。
老师的期望值对于学生来说，就像无形中的一股力量，让他们从中找到一份缺失的关爱，同时也充分满足了学生期待关注的心理，学生在自身得到老师欣赏的同时会更有信心去努力提高学习成绩，慢慢地，他之前学习甚至生活中的一些不好的行为习惯就会一点一点的纠正过来，每次我都会说：我给你时间一点点的改，但是你得让我在这段等待的时间中看见你为改变做出的努力。就这样，学生犯错首先不是去劈头盖脸的一通骂，而是和他说出他的优点所在和我对他得期望，让学生自己领会，绝大部分的学生在这种期望教育下都会知错就改、逐渐进步。比如曾致远从行为习惯、卫生习惯上很多需要改，通过几次的谈话肯定他讲义气，有集体荣誉感的同时，提出一定的期望，给予一定的时间，慢慢地有所转变。
第三、关注学生各科的学习动态。
总会有些学生学习基础差，课堂纪律差或是行为习惯不行，特别是象我们这样的班，我通常和成绩靠后的学生说的一句话：认真了，尽力了，功课还是学不好我不会多说一句责怪的话，如：郭尚伍、邹华、廖天龙、郭旭蓉、周润泽、陈为、徐晨鑫等十几个是无论如何都没有办法读好书的。 在各科功课的学习过程中，我要求大家首先尊重任课老师，至少做到不顶撞老师，不扰乱老师上课的秩序，其次遵守课堂纪律，积极创造守护一个良好的学习环境，最后是努力学习，多请教，多提问，做好各科的笔记与作业。我班的班训是：“自尊、自律、自强；学会做人，自主学习”，贴在教室后面，得空我就强调一次。对于学生各科功课的学习，我都是非常的关注，一直以来，只要是我没有课，我都会去教室外边看看学生的上课情况，这么做，我觉得有几点好处：一是对于学生来说，班主任非常的在意他们的学习，那么自然学生要多一份重视，他们学的就会更用心。二是对授课教师来说，我每次都到教室外边转转都能辅助他们管理纪律，端正学风。
　　第四，倾听学生心声，经常交流与沟通。
　　俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，学生们都会有各种话题交流，如果老师在这时能融入他们的话题并加以引导，很轻易的就能跟学生说说他们平时在家的表现，谈谈对其他同学的看法等，这样很有利于班主任在班上开展各项工作。这一点我做得不太好，要多向所有的女班主任们学习。
　　第五，发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。
老师是学生的榜样，老师在工作中表现出来的各个方面都潜移默化的影响着学生。因此，在班级游戏和活动中，我也尽可能参与其中，而不是站在旁边当一个管理者，努力融入学生们的学习生活中去，加深学生对老师的理解与信任，减少距离感。在这里我提一个不太成熟的建议，就是多开展一些班级比赛活动，如班级跳绳比赛、拔河比赛、篮球比赛等等，以增强班级凝聚力和荣誉感。用这种方式调动每一个学生的积极性和主动性。也许是因为我太恶、太啰嗦，所以形象不是太好，学生们都叫我胡嗲，有待改进。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，只能从点滴做起，从小事做起，不断的学习同志们的经验，才能把工作做到学生的心里去。

2014年11月