1、小班音乐活动《超级飞侠》
龙湾区第十六幼儿园 柯林希
设计意图：
小班幼儿的思维特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情境中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力比较欠缺，为了使幼儿能够根据音乐的节奏自然而然的参与进来，并在轻松愉悦的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，并通过平时对幼儿的观察了解，将动画人物结合到活动中，使幼儿愉快地投入整个活动中。因此，我设
2、计了这节音乐游戏活动《超级飞侠》。
活动目标：
一、学习音乐节奏XX XX︱X X︱，并能大胆表达节奏。
二、在有趣的情境中，能根据不同的节奏信号表现相应的节奏动作。
三、乐意和老师、同伴一起快乐地做游戏感受节奏游戏带来的乐趣。
活动重点：
能够学习音乐节奏XX XX︱X X︱，并能大胆表达节奏。
活动难点：
积极参加游戏活动，体验游戏“爬山”时和好朋友打招呼的愉快心情及“过森林”时遇到怪兽的紧张情绪。
活动准备：
1．PPT
2.音乐旋律
活动过程：
（一）和乐迪打招呼，初步感受节奏。
师：“今天我带来了一位明星朋友来看你们了，你们看他是谁？”（教师用XX X
3、X︱X X︱的节奏和幼儿打招呼。）
师：乐迪是怎么和我们打招呼的？谁来学一学？（引导幼儿用节奏打招呼）
师：我们也一起和他打个招呼吧！（引导幼儿用节奏打招呼）
（二）进入情景游戏
1．和乐迪一起游戏
师：“乐迪听到你们都喜欢他，他真高兴，想要和你们一起做游戏，你们想不想和他一起做游戏？”（教师带领幼儿律动。）
师：(出示图片)这是哪里？你们想去吗?那我们一起去吧！”
2．和朋友们打招呼
师：在控制室里，乐迪都有哪些好朋友？（小爱、多多、酷飞、小青……）
师：有这么多好朋友，我们应该怎么和他们打招呼呢？（引导幼儿运用节奏XX XX︱X-X-︱逐个打招呼）
师：交到了这
4、么多的好朋友，你们高兴吗？
3．出发找朋友
师：乐迪接到任务，需要送快递了，可是乐迪的好朋友们都出去了，乐迪需要他们的帮助，你们愿意帮助乐迪把他的朋友们都找回来吗？
（1）出示高山图片，爬山游戏
师：你们看，前面是什么？
师：高山挡住了我们找朋友们的路，怎么办？(请幼儿示范爬山动作)
师：那我们一起爬过这座高山吧！
师：看前面是谁？我们一起和小爱打招呼吧！（与幼儿运用节奏小爱，小爱快-来！逐个和人物打招呼）
（2）滑坡游戏
师：我们在山上找到了小爱和小青，我们看看，下山的时候还会遇到谁吧！
师：但是，下山要怎么下来呢？我们一起来试试！
师：快看，我们遇到谁了？
5、
师：快和酷飞打招呼吧！（与幼儿运用节奏XX XX︱X-X-︱逐个和人物打招呼）
（3）完整游戏
师：下山的时候很滑，很快，和上山的感觉是不一样的对吗？
师：我们再来试试看吧。
4．继续出发。（躲怪兽游戏）。
师：我们终于找到了乐迪的好朋友们，现在我们要一起穿过森林，才能帮助他们成功送出快递。但是，森林里面可能会遇到怪兽哦，我们要当心一些！
师：（出示森林图片）快看！碰到谁了？
师：遇到怪兽，太可怕了！怎样才能不被怪兽发现？（躲起来）
师：这个怪兽一会儿离开，一会儿出现，真讨厌！我来保护你们好不好！
师：怪兽，怪兽，走-开-！（轻轻说）
师：怪兽有没有离开？可能是
6、我的声音不够响，谁来试一试！
师：我们一起来试一试！
师：怪兽跑啦！我们胜利啦！
（三）一起来庆祝
师：怪兽终于离开了，我们成功走出森林啦！
师：乐迪和他的好朋友们成功的把快递送出去啦！我们一起来庆祝吧！
（四）结束
师：今天我们交到了好朋友，还帮助他们成功送出了快递，你们高兴吗？
师：乐迪和他的好朋友们要好好地休息一下，我们也该休息一下了，一起和后面的老师挥挥手，老师，老师，再-见-！
龙湾区第十六幼儿园 柯林希
2016.06 第三稿
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