1、三位数乘两位数的笔算乘法（练习课）”教学设计
【 教学内容 】
义务教育教科书·数学(人教版)四年级上册P49-50练习八
【 教学目标 】
1、进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力。
2、通过经历巩固笔算乘法计算和解决问题的全过程，体验数学知识的应用性，进一步巩固算理和计算的方法。
3、在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系。
【 教学重点 】熟练三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。
【 教学难点 】应用数学知识解决实际问题。
【 教学具准备 】 课件、
【 教学过程 】
1、口算热身
50×90= 40×80
2、 32×30=
12×53≈ 29×59≈ 31×48≈
学生开火车形式回答，并说说你是怎样口算和估算的。
2、填空
学生回答，并对他正确的回答表示肯定和赞扬。
二、导练(15分钟)
第一环节——列竖式计算
124×23 = 220 X 30= 108 X 30= 28×153 ＝
(1)指四名学生到黑板上做题。
(2)同桌互对答案并改正，并说说你是怎么算的？
(3)观察四位同学在黑板上所做的题，判断对不对？如不对，可主动到黑板前用红粉笔改正。
(4)28×153这个横式怎样列竖式计
3、算比较简便？
(5)小结：列竖式计算时要注意些什么？
第二环节——引诱上当
小组讨论：讨论下面各题错误的原因，并说说怎样改正。
(1)让学生仔细观察，说一说这些题有没有错？错在哪里？怎样改正
(2)发生这些错误的原因是什么，如何避免发生这样的错误？
小结：首先看数位是否对齐，跟笔算时一样，重新计算一篇。
第三环节——解决问题
1、观赏蔬菜
导语：同学们，张叔叔种植了品种繁多的观赏蔬菜，他邀请我们去他家做客，去欣赏一下他心爱的宝贝。请看大屏幕。(课件出示一组图片给学生欣赏)
樱桃西红柿 红 辣 椒
4、 袖珍南瓜
师：好漂亮啊，同学们，欣赏完这些观赏蔬菜，张叔叔决定要考考你们。请看大屏幕!
(1)让学生说说：你知道了什么数学信息？
(2)这道题给出什么条件，求什么？
(3)让学生说说数量关系式 ( 单价×数量 = 总价 ) ，并尝试做题。
(4)学生独立解题后，让学生汇报解题过程。
(5)四人小组里说说你还发现了什么数学问题，然后指名学生回答。(要求学生提出问题并列式。)
三、小结(2分钟)
师：同学们，通过上面的练习，对于三位数乘两位数的计算，你想说些什么？你有什么收获？
四、检测(10分钟)
5、
4、 购买电话
五、反馈(7分钟)
4、 购买电话
方案1：3000 ﹣ 128 ×15 = 3000 ﹣1920 =1080 (元)
方案2：3000 ﹣ 158 ×15 = 3000 ﹣2370 =630 (元)
方案3：3000 ﹣ 198 ×15 = 3000 ﹣2970 =30 (元)
方案4：218 ×15 = 3270 (元) ＜ 3000元，此方案不可行。
答：有3种方案。方案1 还剩1080元，方案2 还剩630元，方案3 还剩30元。
师：做错的同学请举手。做错的同学请改正。
六、评价(2分钟)
师：
6、同学们，你们觉得今天这节课你的表现怎样？你觉得其他同学的表现怎样？老师呢？
师：同学们，今天的练习课就上到这里。这节课你们做表现很棒，获得很多学豆。
八、板书设计
三位数乘两位数的笔算乘法(练习课)
（1）辣椒：12 ×382 =4584(元)
西红柿：14 ×135 =1890(元)
袖珍南瓜：15 ×146 =2190(元)
(2)一共：4584+ 1890 + 2190 =8664(元)
答：辣椒卖了4584元，西红柿卖了1890元，袖珍南瓜卖了2190元。一共收入8664元。
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