1、
2013年小学数学四年级九月份月考质量检测分析表
学校：额尔和中心校 学科： 数学（四年级 ）上
一、成绩统计：
卷面
总分
参考人数
平均分
最高分
最低分
优 秀
及 格
低 分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
100
33
82
100
53
18
51%
32
96%
0
0
说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。
×题号
分值
得分率
典型错误
2、及主要失分原因
一、填空
29
75.3%
2题学生对射线的性质掌握不牢。不明确可向一方延伸。
4题学生对钟面每个间隔的度数掌握不好，出现偏差。需要强化记忆。
6题五个不会方法，个别的孩子会方法计算又不准确。
9题考查数的排列问题，三名学生方向反了，导致错误。
二、判断
10
70.2%
4学生对于锐角的三角形印象不深刻。这句话学生判断有误。
5.5名学生对于角的划分还有问题，丢分严重。
三、选择
10
85.2%
3题对于多位数的读法中中间有零的题目还不是很准确。丢分较多。
4题学生对于四舍五入方法掌握不好，课后要加强巩固。
5题
3、考查学生对于时间的掌握情况，主要是时针和分针所形成的角.这说明学生审题不仔细。今后在仔细审题方面还需要强调。
五.求近似数
10
73.1%
49（ ）000=50万可以填哪些数？很多同学只选了一个答案。掌握不牢.其余的也是同样的问题，课后要集体讲解，达到熟练应用。
六.动手操作
16
70.5%
1. 三角板的拼摆，个别学生不熟练，以至于拼出的度数不准.课后要多加练习。
2. 过一点画射线，有的学生画成了直线。还是混淆。
九.解决问题
24
56.3%
1. 多位数的加法应用，三分之一的孩子不细心理解题意，解决错误。
2. 利用平角求度数
4、孩子们掌握的不是很熟练，出现错误较多。
3. 利用倍数关系求角的度数学生做的不准。
四、平时教学中存在的主要问题：
1. 学生的计算能力差，准确率低。
我班有33人，其中计算能力达标的有百分之六十，其他学生都有这样那样
的错误，虽然我随时都在要求 可效果还是不佳。本次检测涉及到的计算并不多，但出现的问题也不少。今后的教学中要加强口算练习，采用多种方式进行训练。
2. 学生对于多位数的读写还存在着困难。今后有及时巩固复习。
3. 学生空间想象能力差。立体感没有 ，以至于拼三角板都困难，要多加训练。
课上我随时要求学生画简图，来增强理解的效果，但个别学生还是做的不好课
5、上要多多示范，让学生身临其境，增加印象。
4. 学生的学习习惯还待培养。特别对书写不规范的学生要严格要求。
5培养学生兴趣，.让学生爱上数学，才能喜欢学数学。
五、今后教学所采取的措施或建议：
1.采用多种方法。比如：每日一练，同桌比赛，计算小状元等手段就发学生计算
热情，提高学生的计算能力。
2.钻研教材，创造性地使用教材，让数学课堂充满情趣，调动学生学习的积极性。
3.培养学生良好的学习习惯，比如：预习、写作业。只有有好习惯，才能有好效
果。
此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。
分析人：张露萍 日期：2013 年 9月 28 日
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