1、
2015年小学数学四年级下册三月份月考质量检测分析表
学校：额尔和中心校 学科： 数学（四年级 ）下
一、成绩统计：
卷面
总分
参考人数
平均分
最高分
最低分
优 秀
及 格
低 分
人数
百分比
人数
百分比
人数
百分比
100
33
68.72
96
8
11
31.11%
28
84.84%
5
15.15
说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。
×题号
2、分值
得分率
典型错误及主要失分原因
一、填空
25
74%
如果把算式864-12×6÷9的运算顺序先算乘法，再算减法，最后算除法，算式为（ ）。个别学生对运算顺序掌握的不好。
甲数是86，甲数是乙数的2倍，乙数是（ ）。有些学生对倍数关系学习的不扎实。
二、判断
5
70.2%
1.15+45÷45+15=1.个别学生计算马虎，四则混合运算的顺序掌握的不熟练
三、选择
12
75.2%
2. ÷8=4…… ，余数最大是（ ） ，当余数最大是时，被除数是（ ）。有些学生选择D 无法确定。对
3、于被除数=商×除数+余数 理解得不深刻。
四猜数游戏
38
67.1%
1口算。个别学生计算马虎。
2.有些学生计算不验算
3.个别学生计算懒惰，脱式计算不按格式计算。
五．
6
80.5%
连一连，画一画，数一数。
多数学生掌握得较好。
六
18
71.5%
1.2考察、路程、速度、与时间的问题.多数学生掌握的较好。
4、考察学生解决生活实际问题，怎样省钱问题。学生解决得较好。
四、平时教学中存在的主要问题：
本次检测涉及计算问题，是本册教材的难点，出现的问题也不少。学生计算能力差，，以至于解决实际问题都困难，要多加训练。
1、 学生的学习习惯还待培养。特别是四则运算顺序计算一定要格式正确。特别对书写不规范的学生要严格要求，
2、 2培养学生学习兴趣，让学生爱上数学。
五、今后教学所采取的措施或建议：
此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。
分析人：孙义 日期：2015 年 3月31日
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