1、2015年小学数学四年级下册三月份月考质量检测分析表学校：额尔和中心校 学科： 数学（四年级 ）下 一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比1003368.729681131.11%2884.84%515.15说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、填空25 74%如果把算式864-1269的运算顺序先算乘法，再算减法，最后算除法，算式为（ ）。个别学生对运算顺序掌握的不好。甲数是86，甲数是乙数的2倍，乙数是（ ）。有些学生对倍
2、数关系学习的不扎实。二、判断570.2%1.15+4545+15=1.个别学生计算马虎，四则混合运算的顺序掌握的不熟练三、选择1275.2% 2. 8=4 ，余数最大是（ ） ，当余数最大是时，被除数是（ ）。有些学生选择D 无法确定。对于被除数=商除数+余数 理解得不深刻。 四猜数游戏3867.1%1口算。个别学生计算马虎。2.有些学生计算不验算3.个别学生计算懒惰，脱式计算不按格式计算。五 680.5%连一连，画一画，数一数。多数学生掌握得较好。六1871.5%1.2考察、路程、速度、与时间的问题.多数学生掌握的较好。4、考察学生解决生活实际问题，怎样省钱问题。学生解决得较好。四、平时教学中存在的主要问题：本次检测涉及计算问题，是本册教材的难点，出现的问题也不少。学生计算能力差，以至于解决实际问题都困难，要多加训练。1、 学生的学习习惯还待培养。特别是四则运算顺序计算一定要格式正确。特别对书写不规范的学生要严格要求， 2、 2培养学生学习兴趣，让学生爱上数学。五、今后教学所采取的措施或建议：此表根据填写内容自行调整，不要改变表格的填写项目。 分析人：孙义 日期：2015 年 3月31日5
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