1、武定县猫街希望小学“主动-和谐”课堂电子备课教学案班级三年级科目数学课时1授课教师张明慧教学内容九、数学广角 -集合教材解读“集合问题”是人教版三年级下册第九单元“数学广角”的第一课时，是小学阶段集合思想的教学。集合思想对于三年级学生来说并不陌生，在以往的题型中有过接触，只是无意识形成一些简单解决问题的方法。而本节课所要学的是含有重复部分的集合图，学生是第一次接触。教材中的例1通过统计表的方式列出参加踢毽子比赛和跳绳比赛的学生名单，而总人数并不是这两项参赛的人数之和，从而引发学生的认知冲突。教材中是利用集合图（韦恩图）把这两项比赛人数的关系直观地表示出来，从而帮助学生找到解决问题的办法。教材要
2、求只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，能够用自己的方法解决问题，为后继学习打下必要的基础。学习目标知识与技能 :1、让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2、学生借助直观图理解集合图中每一部分的含义，通过语言的描述和计算的方法，能解决简单的重复问题。 过程与方法 :1、过观察、操作、实验、交流、猜测等活动，让学生在合作学习中感知集合图形成过程。2、集合图的优点，能直观看出重复部分，解决生活中的问题。 情感态度与价值观 :1、 个体与小组合作探究相结合的学习过程，养成勤动脑，乐思考、巧运用的学习习惯。2、 感受数学与生活的密切联系，体会数学的价值。教学重点
3、了解集合图的产生过程，利用集合的思想方法解决有重复部分的问题。教学难点理解集合图的意义，会解决简单重复问题。教学准备多媒体课件、纸片独立自学自学课本104页例1并完成问题生成单相应作业互动交流学生活动教师活动修改意见一、初悟“重复”1、 思考，说出想法2、读课题二、探究新知1、观察表格，获取数学信息，计算出参加这两项比赛的共有多少人？学生活动一、创设情境，引出新知1、出示纸条，谈话2、出示脑筋急转弯，引发学生思考3、小结，揭示课题并板书：集合二、自主探究，学习新知1、出示三（1）班参赛学生的名单的统计表，引出“参加这两项比赛的共有多少人”这个问题。教师活动修改意见2、明确“两项都参加的人数”影
4、响了计算结果3、知道维恩图的产生4、小组合作5、各小组代表发言，全班交流三、解决问题先独立完成，再集体交流四、课堂小结 谈收获2、检查学生课前预习，引导学生发现“两项都参加的人数”影响了计算结果3、课件出示维恩图的产生4、出示合作要求：（1）请你在维恩图中贴一贴，并指出维恩图各部分所代表的意义。（2）你能列式计算出结果吗？5、组织汇报交流三、联系生活，解决问题课件出示练习四、课堂小结今天我们认识了用集合图来解决有重复现象的数学问题，希望同学们以后在学习上能多观察、勤思考，探寻更多的数学奥秘。应用拓展1、练习册上相关的练习题。2、教材中的练习题教学板书九、数学广角-集合于丽 周晓 朱小东陶伟 卢强杨明刘红李芳两项都参加的学生陈东 王爱华 马超丁旭 赵军 徐强方法一：9+8-3=14（人）方法二：6+3+5=14（人）
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