1、《数学广角-----推理》教学设计
濮阳开发区新习乡土林头小学 邱利萍
教学内容：教科书109页例1.
学习目标：
1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义。初步获得一些简单的推理经验。
2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。
3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有有条理的进行数学表达的能力。
教学重点： 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。
教学难点： 初步培养学生有序的，全面的思考问题及数学表达的能力。
教学过程：
一、 游戏引入
1、玩“猜一猜”的
2、游戏，（大屏幕进行游戏说明），
2、通过游戏，同学们明白了什么呢？
3、引出课题：板书：推理
4、生活中的推理，
二、教学例1
出示例1
1、认真观察，从题目中你发现了哪些信息？
2、要解决的问题是什么？
请带着这些问题小组内进行讨论。开始。
学生汇报：
小组1：叙述法
师：用语言叙述的非常清晰，把掌声送给他，还有别的方法吗？
小组2：用连线的方法。
小组3：同学们的推理真精彩，能把你们推理过程演一演吗？那个小组最勇敢，想到台上来。
3、老师引出表格法。让同学们一起来说一说。
4、师总结：是啊，我们在推理时首先要抓住关键信息，有序并全面地思考，能确定的先确
3、定，然后在剩下的条件中，能排除的先排除，最后我们就能推出结论了。
三、巩固练习
1、通过刚才的推理训练，同学们都已经学到了一些推理知识，柯南说想考考你们，你们接受挑战吗？让我们进入下一环节——综合训练。
第一关：找小狗。
仔细观察,认真思考，说一说，你是怎么想，能用什么方法？并且请一名同学展示自己是怎么做的，怎么考虑的？
第二关：独立思考，在练习单上完成第二题，然后再和自己的同桌说说你是怎样推理的。
第三关：猜图形
四、课堂总结
师：同学们，在柯南的训练营里，你学会了什么？学得开心吗？
师：通过这节课的训练，同学们个个都成为了小侦探。生活中还会有许许多多的难
4、题，老师希望你们多动脑筋多思考，并且能够利用柯南传授给你们的推理小秘诀来解决学习或生活中的难题。
板书：
数学广角------推理
语言叙述法
连线法
列表法
教学反思：
本节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求孩子们能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用排除法。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，体会数学思想方法在生活中的用途，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，激发学生学好数学的信心。
二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，尤其是让他们参与活动，他们的积极性都会很高。在开始时通过猜一猜老师手中的物品，挖掘学生熟悉的生活素材，从最简单的随意猜测到简单推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。在最后设计形式生动的练习，充分调动学生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展，在解决实际生活问题中，让学生体会从简单推理这一思想方法在生活中的用途。
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