小学数学北师大三年级小学数学三年级上册《生活中的推理》教学设计.doc

小学数学三年级上册《生活中的推理》教学设计

教学内容：北师大版数学三年级上册第86-87页《生活中的推理》
教学目标：
1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣。
2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。
3、通过自主探究、合作交流，展示自己的推理过程和结果，培养学生的语言表达和交流倾听能力。

教学重点：
1、经历推理过程,对生活中的现象按一定方法进行推理。
2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。
3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。
教学难点：初步学会利用表格、运用排除法，进行推理判断的方法。
教学过程:
一、游戏激趣，导入新课
1、 柯南
老师 只要问4句话就能知道你们是属什么的，信吗？
2、 游戏。
3、 引题 “生活中的推理”

二、分析推理、解决问题
1、 猜球游戏
利用一些已知信息进行推理、判断。
2、 判断淘气、笑笑和小明分别是哪个兴趣小组的
“学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。” “淘气喜欢航模，小明不是电脑组的，笑笑不喜欢足球。”你知道他们可能在哪个兴趣小组吗？
师指名读，引导他们：题目说了几个人？几个组？
1、“分别参加了其中一项”是什么意思？到底哪个同学参加了哪个兴趣小组？你知道吗？猜猜看。（让学生凭直觉猜）
师：有太多的可能，我们不能确定他们分别是参加了哪个兴趣小组。
师:出示三条信息：“笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑小组的，淘气喜欢航模。”
2、师问：现在你们能推断出来他们分别是参加了哪个兴趣小组了吗？
请学生在白纸上用自己喜欢的方法记录下思考过程并和同桌交流。
3、学生独立思考。
4、同桌互相讨论、交流、进行汇报。
师：哪条信息是最主要的？淘气喜欢航模（最直接的信息）
小结：我们在推理过程中，往往要抓住最直接的那条信息。
5、展示学生作品：连线法、文字叙述法……

（二）、介绍表格法。出示表格

足球
航模
电脑
淘气
×
√
×
笑笑

小明

1、观察：横着的三行表示什么？竖着的三列呢？
2、通过分析、搜集、整理，把知道的信息记录在表格，并根据表格中的信息进行推理、判断。
先演示淘气喜欢航模，用√表示肯定，用×表示否定，在肯定一项的同时又否定排除了另外两项。
（三）、观察填好的表格，分析表格法的优势：一目了然，非常清楚

足球
航模
电脑
淘气
×
√
×
笑笑
×
×
√
小明
√
×
×
组织学生根据表格，把推理过程在小组内说一说，把自己推理的思维过程讲给同伴听，在陈述和倾听的过程中互相学习、互相帮助。

学习表格方法
我们可以用表格的方法来把我们的推理过程清楚、明白的展现出来。

足球
航模
电脑
淘气

笑笑

小明

表格推理过程
①记录信息 ②找出关键点 ③用排除法推理

三、继续利用表格进行判断推理
1、 “开动脑筋猜花色”！
学生独立完成，教师巡视、帮助。
2、 小红、小青、小芳、小丽四个人中，小青不是最高的，但比小红、小丽高；而小红又比小丽高。请在下图中标出她们的名字。
学生独立完成，全班交流。

3、 请你当当小侦探
淘气、笑笑、小明玩耍时，其中有人打碎了玻璃。
笑笑说: “不是我打碎的。”
淘气说：“不是我打碎的。”
小明说：“是笑笑打碎的。”
据目击者说，三个人只有一个说了真话。请问究竟是谁打碎了玻璃？

四、课堂总结，体验收获
 1、同学们，一节课很快就结束了，通过今天的学习，你都有哪些收获和体会？
2、今天我们学了生活中的推理，李老师希望同学们能把推理的方法运用到生活中。用敏锐的小眼睛发现问题，用聪明的小脑袋分析问题，通过严密的推理解决更多的问题，做一个“生活中的小侦探”，好不好？

板书设计

生活中的推理

           抓住确定信息，进行推理
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