两位数减一位数和整十数的退位减法教学反思 孔延霞 两位数减一位数的退位减法是100以内口算减法中的重点,也是难点,是学生认识发展中的一次飞跃,学生学习有一定的难度。教学中我注重体现了以下几点:1.充分利用教材提供的素材创设情境,引导学生提出问题。引导学生根据情境图中的信息,提出一系列的数学问题,为学生探究两位数减一位数退位减法的口算方法搭建了平台。2.采用小组合作学习的方式,体验算法的多样性。小组合作学习是学生获取数学知识的主要方式,本节教学把学生放在主体位置,遇到问题首先让学生尝试解决,在学生充分体验的基础上,让学生分组讨论、交流,在教师的引导下,学生理解掌握了两位数减一位数退位减法的口算方法,体会到了算法的多样化,获得了成功的体验。3.重视直观操作,让学生在做中学。这个环节为学生提供充分探究空间,放手让他们尝试解决,经历摆一摆,想一想,说一说的过程,在操作中,提高了学生的数学能力。1