部编版八年级语文上册期末测试卷(汇总).doc

部编版八年级语文上册期末测试卷（汇总）满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加粗词的读音或书写有误的一项是（ ）A踌躇（ch） 俯瞰（kn） 簇拥 惟妙惟肖B狼藉（j） 嶙峋（xn） 婆娑 摩肩接踵C濒临（bng） 鲜腴（y） 跋涉 自出新裁D秀颀（q） 遒劲（qi） 颓唐 络绎不绝3、下列成语的运用错误的一项是（ ）A有个别商家殚精竭虑，只为钻法律的空子，好让自己赚得更多。B她把电视剧中苦媳妇的角色演得入木三分，所以获得了大奖。C这些天一直下雨，他讨厌这样无休止的潮湿，简直到了深恶痛疾的程度。D文文同学正襟危坐在老师的办公室，认真地回答老师的向话。4、下列句子中没有语病的一项是( )A春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。B由于高新技术的运用,电视机的价格比三年前降低了两倍。C国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。D如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4 900万，避免约1 100万人不因吸烟而死亡。5、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()A宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。B托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。C像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？D那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借。意思是说，加强武备的目的在于制止战争。他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”。A B C D7、古诗文默写。(1)树树皆秋色，_ 。 (野望)(2)_，芳草萋萋鹦鹉洲。 (黄鹤楼)(3)乱花渐欲迷人眼，_。 （钱塘湖春行）(4)庭中有奇树，_。 （庭中有奇树)(5)_，志在千里。 (龟虽寿)(6)柴门何萧条，_。 (梁甫行(7)_，窥谷忘反。 （与朱元思书）(8)_ ？松柏有本性。 （赠从弟）(9)李白在渡荆门送别中描写月亮在水中的倒影和江上云霞的多变的诗句是_，_。二、文言文阅读。（15分）陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所无穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角，举止异凡儿，见者敬之。谓人曰：“闻人诵伊川语，自觉若伤我者。”又曰：“伊川之言，奚为与孔子、孟子之言不类?近见其间多有不是处。”初读论语，即疑有子之言支离。他日读古书，至“宇宙”二字，解者曰“四方上下曰宇，往古来今曰宙”，忽大省曰：“宇宙内事乃己分内事，己分内事乃宇宙内事。”(宋史.陆九渊传)（注释）陆九渊：江西金溪人，宋代著名的理学家和教育家。何所：为什么。总角：未成年者扎在头顶两旁的发髻。借指童年。伊川：北宋著名理学家程颐的别称。伤我：不合我口味。奚为：为什么。123解释文中加点词语的含义。遂深思，至忘寝食（_） 忽大省（_）124将文中画线句子翻译成现代汉语。举止异凡儿，见者敬之。125短文中的哪些事例可以说明陆九渊自幼好学？（任选两件）123 于是，就 明白，醒悟 124（陆九渊）行为举止不同于平常的小孩，人们见到他都敬重他。125三四岁时，曾向父亲发问“天地何所无穷际”；读程颐书，发现其所说的话与孔子、孟子不相类似，甚至有矛盾之处；初读论语，就对有子之言表示怀疑；读古书，“至宇宙二字”，看见解说，忽然大有省悟。阅读下面的文言文，完成下列小题。田父得玉魏田父有耕于野者得宝玉径尺弗知其玉也以告邻人。邻人阴欲图之，诈之曰：“此怪石也。畜之弗利其家，弗如复之。”田父虽疑，犹录以归，置于庑下。其夜玉明，光照一室。田父称家大怖，复以告邻人。邻人曰：“此怪之征，遄弃，殃可销。”于是遽而弃于远野。邻人无何盗之。注释径尺：直径一尺。畜：收藏，保留。复之：把宝玉放回原处。庑：廊。遄（chun）弃：赶快丢弃。殃：灾祸。无何：没过多久。1选出下列加点词语意思不相同的一项（ ）A邻人阴欲图之/解衣欲睡 B犹录以归/一屠晚归C田父称家大怖/对子骂父 D复以告邻人/复投之，后狼止而前狼又至2请用三条“/”给文中画线的句子断句。魏 田 父 有 耕 于 野 者 得 宝 玉 径 尺 弗 知 其 玉 也 以 告 邻 人3邻人骗取宝玉的图谋为什么能够得逞？试作简述。三、现代文阅读。（30分）1、少年护城河肖复兴在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。当时，学校里流行唱一首名字叫我是一个黑孩子的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟”我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。（选文有改动）1请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）A篡改歌词，欺负大华 B_ C母亲去世，遭受欺负D_ E.深夜寻访，找到大华2请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。3从描写的角度赏析第段画线句子的表达效果。我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。4“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。2、藤野先生我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的”“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”1.作者为什么只记得“日暮里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？2.作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？3.“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？4.两段表现出藤野先生怎样的思想品质？5.从至段看，课文在写人上有什么特点？1130“日暮里”触发了作者忧国之情，印象深刻；“水户”是反清志士客死的地方。反映了作者爱国的思想感情。2132为下文写藤野先生做铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。3大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用诙谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。4.热情诚恳，求实精神。5.选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。四、写作题（40分）“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。请以“读懂 ”为题目，写一篇文章。要求： 题目自拟，文体自选。可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。不少于600字。参考答案：一 CAACC山山唯落晖 晴川历历汉阳树 浅草才能没马蹄 绿叶发华滋 老骥伏枥 狐兔翔我宇 经纶事务者 岂不罹凝寒 月下飞天镜 云生结海楼 二 1 C 2 魏田父有耕于野者/得宝玉径尺/弗知其玉也/以告邻人 3 田父不识宝玉；邻人把宝玉说成是怪石，把宝玉的亮光说成是怪物的征验，使田父惧怕惹祸而扔弃了宝玉。 三 1B黑夜遇袭，遭到报复 D学习游泳，再次交往2“竟然”写出发现只有大华没有跟风嘲笑报复“我”，出乎“我”的意料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。“又”写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个词一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。3细节描写，表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。4“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我”； “我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友； “我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊； “我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。四 8 / 8