人教版七年级语文上册期末考试题及答案【可打印】.doc

人教版七年级语文上册期末考试题及答案【可打印】满分：120分 考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）A聘用（pn） 勋章（xn） 庇护（p） 害人听闻B称职（chng） 凯歌（ki） 掺和（he） 随声附和C钦差（qn） 气概（gi） 澄澈（chng） 神通广大D滑稽（j） 缥缈（mo） 镀金（du） 杞人忧天2、下列词语的字形完全正确的一项是（ ）A山寨 陡俏 案椟 颠沛流离B简陋 循环 撵走 悔人不倦C迷茫 监督 竹蔑 如释重负D排解 恳切 累赘 任重道远3、下列句中加点成语的运用有误的一项是( )A专家指出，不要在微不足道的事情上浪费自己的宝贵时间。B当电影2012里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们太渺小了，渺小得无与伦比。C犯罪分子在大庭广众之下，持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。D张一山拍戏遭居民大爷臭骂踹车，他尴尬地笑着，低眉顺眼地躲到一边。4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）A共享单车价格低廉，用途便捷，低碳环保，大大方便了市民与游客的出行与出游。B路旁增设阅报栏，不但可以方便市民阅读，而且能够美化环境，提升城市形象。C蔚蓝的天空下，迎着清新的风，徜徉地漫步在乡间小路上，你会感觉非常惬意。D许多超市将个头大的西瓜切成小块出售，一块西瓜不超过5块钱左右，非常划算。5、下列各句中没有运用修辞手法的一项是（ ）A那极短的头发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，失去了生机。B我到了自家的房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。C可是那天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。D风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”6、填入下面横线处的句子,排列最恰当的一项是（ ）给自己一点时间,背上行囊,带上简单行李和照相机,自己写字,自己拍照,走走停停.踏访古村落, ；梦游江南, ；游走大漠, ；探访名山, ；江南的烟雨客,独到塞北看寒雪所有的一切,需要我们在路上!聆听佛语梵音,晨钟暮鼓坐在老房子前发呆,阳光温柔抚摸入目的便是黄沙白草,长河落日感受杏花春雨,听苏子吟唱,渔歌互答A B C D7、默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。秋风萧瑟，_。（曹操观沧海）日中不至，_。（陈太丘与友期行）非人哉！与人期行，_。（陈太丘与友期行）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）_，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）（2）根据提示写出相应的名句。咏雪中，谢道韫的“_”被后世称为咏雪佳句。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白借暮春景象，透出一种黯然、凄楚的气氛的句子是“_”。二、文言文阅读。（15分）任末苦学任末年十四时，负笈从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自王嘉拾遗记）（注释）任末：东汉蜀郡人。芨（j）：书箱。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名称，点燃后可照明。1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A负笈从师（负：背）B或依林木之下（或：有时）C门徒悦其勤学（悦：为感到高兴）D虽死犹存（虽：虽然）2用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）人若不学，则何以成？（2）观书有会意处，题其衣裳，以记其事。3读了这篇短文，你有何感想？请简要回答。三、现代文阅读。（30分）1、十一岁的阳光艾傈木诺逼着自己撕开一丝眼缝，感觉还有些迷糊，少年毕竟是贪睡的，可转念一想，还得早些去学校，依拉的事是大事，万万不能耽搁。我揉揉眼，从床上爬起来。太阳把瑞丽江照得如金子般闪亮，晨风在江面飞过，一会儿钻进树丛里，一会儿钻进水汽中，一会儿钻进村寨里。我来到依拉家的竹楼下，大声叫：“依拉”。依拉下楼来时，眉皱皱的，我把手里的钱朝着她一扬，说：“依拉，一定没事的。”她抿着嘴羞涩地笑了，露出可爱的小虎牙。我们在路上遇到了班主任岩坎老师。依拉一直低着头，我竭力地抬起头来，说：“老师，依拉的爸爸去缅甸背玉石毛料，伤了脚，家里也没有钱让她读书，她快读不成书了”岩坎老师说：“不怕不怕，我们一起想办法。”我说：“能不能把我的学费分一半出来给依拉缴学杂费，等以后有钱，再补上，好不好，老师？”我心里在想，现在依拉家里是拿不出钱的，我每个星期有生活费，可以慢慢省出来，不但可以替依拉缴上学费，还可以替她补上生活费。老师说：“艾傈，你们不用担心，我来想办法。”他的脸又转向依拉说：“没事的，学费我先给你垫着，好好读书就是了。你还这么小，不上学可不行。”我们两人不愿意老师这么做，因为老师也穷，我们是知道他家家境的。依拉不知道该怎么说，放声大哭起来。因为家里和学校隔得远，我们都是住在学校，星期天回家带上一周的粮食和菜，平时就自己做饭吃。一个人的饭菜两个人吃，我知道是不行的，得想想办法。该用什么办法给依拉找生活费，再把岩坎老师垫的钱还上？靠近公路边有一个工地，一群大妈在那里砸石子。我对依拉说：“这个我们能做呀！要不了多久，我们就会把学杂费挣回来。”起初我们想，不就是砸个石子吗？多大的事！结果可不像我们想的那样：用力小了，砸不破；用力大了，一会儿就累了，还会把石子砸碎。另外，两只手得配合默契，要不石子会飞出老远；眼睛也得留神，一锤下去，有时砸不着石子，倒把自己的手砸得鲜血淋漓。时间一天天过去了。我们下午放学就去工地砸石子，每天干一个小时，再回去做饭、写作业。干了一星期，两个人得了六块钱，我们商量先给老师送去。第二天我们去送钱时，岩坎老师看到我们笑笑地说：“听说你们每天去砸石子，是不是很辛苦？”我们异口同声地说：“不辛苦、不辛苦”老师问：“不好好读书，怎么想着去砸石子呢？”我鼓起勇气说：“老师，我们不能连累你给我们垫学费，我们想用自己的双手挣出来。”岩坎老师笑得更灿烂了：“好好好，你们这种自立精神值得表扬，只要不耽误学习就好，我相信你们一定会成为班上最优秀的学生。只是这钱，老师不能收，就算我给你们的奖励吧！”那一年，我们都是11岁。（本文略有删改）1联系全文，说说题目中“阳光”的含义。2文中画线句子用了多种修辞手法，请写出一种，并说出它的作用。3请结合具体事例说说文中的“艾傈”是一个怎样的人。4文中两位小女孩的求学经历，给你什么样的启示？2、拔掉心底的篱笆我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。那天体育老师找到我： 你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！ 你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自青年文摘有删改）1联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解2请梳理全文，完成下列表格四、写作题（40分）阅读下面的材料，按要求作文。人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。参考答案：一 CDBBCB（1）洪波涌起 则是无信 相委而去 潮平两岸阔 江春入旧年 夕阳西下 （2）未若柳絮因风起 杨花落尽子规啼 二 1D2(1) 人如果不学习，那么凭什么取得成就呢?(2) 他看书有领悟到的地方，就写在衣服上，用来记住这件事。3示例：我们应该学习任末苦学的精神,更应该学习他那种刻苦学习，发奋图强积极向上的精神。三 1老师对学生的关爱；同学、朋友之间的帮助（艾傈对依拉的情谊）。2修辞手法（写出其中一种即可）：比喻、拟人、排比；作用：比喻，把阳光下的瑞丽江比作金子一样闪亮，使句子更加形象生动。拟人，把晨风当作人来写，用“钻”字写出了风儿的特点，从而达到形象生动的效果。排比，风儿钻进树丛、水汽、村寨，条理清晰，增强表达效果。3会关心人、聪明、有情有义、大方、能吃苦的人。4示例：文中小女孩的生活、学习条件艰苦，但依旧坚持求学，让我很感动。而现在，我们生活、学习条件都非常优越，我更应该端正学习态度，不和同学比吃比穿，把心思放在学习上，为自己树立的目标而努力。（开放性题，主题积极向上，言之成理即可。）四 7 / 7