(部编)初中语文人教七年级下册闻一多先生的言行.doc

12、闻一多先生的说与做
一、整体把握。
本文是一篇写得十分精粹的散文，情感充沛，语言精警。记叙了闻一多先生的主要的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
二、教学目标：
1、了解闻一多先生的主要事迹。 品读课文，体会闻一多先生的精神品质。
2、注意本文的选材角度和记叙重点，体会重点段落的深层意义和叙议结合的写作手法。
3、联系时代背景领会闻一多先生的优秀品质的现实意义。
4、学会联系上下文，推敲重点语短的特殊意义，体会修辞的妙处。
三、教学重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，并学习本文的写法。
教学难点：联系时代背景领会含义深刻的句子。
切入角度：探寻闻一多先生的足迹。
深度阅读：诗歌阅读和课内引文阅读。
四、教学过程。
（一）、导入新课。声情并茂 伟人导航。简单了解即可，不做强制要求。以作家生平详细为主，加深同学们对于闻一多先生的深入全面了解。
[闻一多]
闻一多(1899．11．24—1946．7．15) 闻一多(1899—1946)，原名闻家骅。诗人、学者、民主斗士，被称为他的三重人格。新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，被郭沫若称为：前无古人，后无来者。他一身正气，抗战蓄髯（ran 两颊上的胡子）八年。1946年夏在昆明遇刺身亡。
1912年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史书、笔记等，1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，总称《二月庐漫记》。同时创作旧体诗。1919年五四运动中，积极参加学生运动，被选为清华学生代表，出席在上海召开的全国学生联合会。1920年4月，发表第一篇白话文《旅客式的学生》。同年9月，发表第一首新诗《西岸》。1921年 11月与梁实秋等人发起成立清华文学社，次年3月，写成《律诗底研究》，开始系统地研究新诗格律化理论。1922年7月赶美留学。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，具有唯美倾向。
1925年5月回国，任北京艺术专科学校教务长。1926年参与创办《晨报.诗镌（juan1）》，发表了著名论文《诗的格律》。1927年任武汉国民革命军政治部艺术股长。同年秋任南京第四中山大学外文系主任。1928年1月出版第二本诗集《死水》。1928年3月在《新月》杂志列名编辑，次年因观点不合辞职。1928年秋任国立武汉大学文学院院长兼中文系主任，从此致力于研究中国古典文学。1930年深秋去山东任青岛大学文学院院长兼国文系主任。1932年8月回北平任清华大学国文系教授。
抗日战争爆发后，随校南迁，同学生一起从长沙步行到昆明，此后在西南联大任教8年，积极投身于抗日运动和反独裁、争民主的斗争。在学术上，他广泛研究祖国的文化遗产，著有《神话与诗》、《楚辞补校》等专著。1944年加人中国民主同盟。抗战胜利后出任民盟中央执委，经常参加进步的集会和游行。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次的讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。

七子之歌——澳门
你可知Ma-cau不是我真姓，
　　我离开你太久了母亲。
　　但是他们掠去的是我的肉体，
　　你依然保管我内心的灵魂，
　　魂那三百年来梦寐不忘的生母啊!
　　请叫儿的乳名叫我一声澳门，
　　母亲啊母亲我要回来母亲、母亲。
　　何谓《七子之歌》
　　1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。
（一）、双基星座。注重积累，牢记。
1、闻一多和臧克家的生平！
2、重点字词解析！！
不积跬（kui,半步）步，无以至千里；不积细流，无以成江海！
典籍diǎnjí 指法典、图籍等重要文献; 亦泛指古今图书
仰之弥高（mi）,弥，更加。
锲而舍之，朽木不折；锲(qiè)而不舍，金石可镂。
衰微（shuai）：（国家、民族等）衰落；不繁荣强盛。
望闻问切：
兀兀（wu ）穷年：
无暇及此：暇（xia ）空闲

目不窥园：汉董仲舒专心学习，“三年目不窥园”（《汉书·董仲舒传》）后世用来形容埋头读书。
目不识丁 mùbùshídīng 很少受过教育的或没有受过教育;尤指不能读、写。
目不暇接mùbùxiájiē景色既美又多,令人眼睛顾不及全看。
呕心沥血：形容费尽心思，忘我工作。多指文艺活动。
群蚁排衙：
赫然(hè)：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现：或形容大怒。
潜心贯注：用心专一，精力集中。
心会神凝：心神聚合，专心致志。
一反既往：同过去很不一样，既往，过去的事情。
独裁：专制统治
迭起：一次一次地兴起出现。
慷慨淋漓：情绪激昂，畅快尽致。
气冲斗（dou3）牛：

高标：比喻优秀楷模！
义愤填膺:yìfèn-tiányīng 由正义而激发的愤怒充满心胸。也作“义愤填胸”
多音字
校：xiao4学校 Jiao4校补，校订
壳：ke2核桃壳儿，鸡蛋壳儿，贝壳 qiao4地壳 甲壳（虾蟹等动物的外壳）
漂：piao1漂泊（bo2）,piao3漂白，piao4漂亮（liang）

（二）、问题集中营！设题的意图，整体把握全文，理清文章脉络概括段落大意。
一、文中一共可以划分为几部分？
闻一多先生有几个身份？课文中主要介绍了他作为______和_____的方面。
点拨：注意学生的段落归纳能力。
一、 结合第一题回答闻一多说了什么？做了什么？言行特点？
点拨：结合第一题，就是主要闻一多先生的身份，分别归纳，然后归纳出言行特点。
三、试概括闻一多先生的高尚品德？
点拨：结合具体的事件归纳出不同的高尚品德，例如作为学者，严谨踏实的治学态度，作为民主战士，敢说敢做的爱国热忱和勇于献身的革命精神。
四、找出文中各部分的中心句和过渡句。
点拨：注意体会一下语言，如“仅”。

（三）体会语言，本环节以介绍修辞方法为主，结合联系前后文，体会运用修辞段落的具体的意思。
以小细节问题的形式竞赛的方式进行“一网打尽”！
设题意图提高学生把握关键语句的能力、复述的能力和概括的能力。
1、 课后练习题
1、 诗兴不作
点拨：文言文的说法，作是兴起的意思，写诗的兴致减少了。
结合后文闻先生的转入了古典文化的钻研，而没有提到诗歌创作。
2、 开一剂救济的文化药方
点拨：修辞，比喻。
前文主要介绍的是闻先生的古典文化的钻研。
结合时事，当时的民族是衰微的，当时的国内外恶劣形势。
药方是救人治病的，具体体会一下文化药方是是什么？
闻一多废寝忘食、孜孜不倦、呕心沥血，十几年如一日潜心学术，渴望为衰微的民族找到一条民族复兴的道路
3、 望闻问切
点拨：望闻问切是医学术语。谁病了？
把衰微的民族比作一个病人修辞上叫什么？
而且望闻问切停留在望的阶段，具体是什么？
4、 因它大开光明之路
点拨：大开，漂白了四壁
5、 小细节引用的修辞方法
杜甫的疏懒的一个月不洗头，漂白了四壁
2、文中穿插了哪些形象描写，并说说这些描写的作用。
肖像描写：炯炯目光、零乱的头发、昂首挺胸、长须飘飘。
细节描写：群蝇排衙的密密麻麻的小楷
这些形象描写的具体在文中起到了怎样的作用？
点拨：具体再现了闻一多先生的令人尊敬的高大形象，使他的精神、品格、作风具体可感。
（四）、深度介绍，结合作品和介绍，加深阅读理解。同一人物，同主题阅读，注重阅读理解能力的培养。
问题设定：
1、具体谈谈闻一多先生的那些地方“令学子感悟而着迷”
2、体会一下“现行的生命竟遭黑色罪恶 裁为绝句”具体意思？
3、结合课文中回答一下“令我们这些打惯了小洋伞的平庸之辈 汗下如雨”令我们汗下如雨的是什么？
（五）串讲诗歌，以老师讲解为主。
课文内引用的的《静夜》。
静夜
这灯光，这灯光漂白了的四壁；
这贤良的桌椅，朋友似的亲密；
这古书的纸香一阵阵的袭来；
要好的茶杯贞女一般的洁白；
受哺（bu3）的小儿唼(sha4)呷(xia1)在母亲怀里，
鼾声报道我大儿康健的消息……
这神秘的静夜，这浑圆的和平，
我喉咙里颤动着感谢的歌声。
但是歌声马上又变成了诅咒，
静夜！我不能，不能受你的贿赂。
谁希罕你这墙内尺方的和平！
我的世界还有更辽阔的边境。
这四墙既隔不断战争的喧嚣，
你有什么方法禁止我的心跳？
最好是让这口里塞满了沙泥，
如其他只会唱着个人的休戚！
最好是让这头颅给田鼠掘洞，
让这一团血肉也去喂着尸虫；
如果只是为了一杯酒，一本诗，
静夜里钟摆摇来的一片闲适，
就听不见了你们四邻的呻吟，
看不见寡妇孤儿抖颤的身影，
战壕里的痉挛，疯人咬着病榻，
和各种惨剧在生活的磨子下。
幸福！我如今不能受你的私贿，
我的世界不在这尺方的墙内。
听！又是一阵炮声，死神在咆哮。
静夜！你如何能禁止我的心跳？
6、 痉挛jìngluán 由于反射作用而引起的无意识的抽搐性肌肉运动。
2、体会作家的社会责任感！