（2）买文具教学目标： 1、让学生通过讨论明确混合运算的运算顺序。 2、熟练解答混合运算，掌握正确的书写格式。 3、运用混合运算知识解答生活中实际问题。教学重点：探索“先算乘除，后算加减”的运算顺序。教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。教具准备：挂图、幻灯、小黑板。教学设计：一、复习1、口算（开火车）408 287 366 248 819 1532、练习 48+6 40-64二、探索新知1.、理解图示内容。2.、解决问题。（1）列算式。（2）理解算理，掌握算法。集体反馈后教师小结：（3）引导学生发现：有减法又有除法时，要先算除法后算减法。3.尝试解决问题。（1）提问： 1）买1本作文本和1本英语本共花多少元？ 2）每本算术本现价比原价便宜多少元？（2）订正，并引导学生发现：既有加法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算加法。4教师小结三、巩固练习1.“试一试”。2.“练一练”。先帮助学生理解图意，后放手独立完成。 四、小结 在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？五、作业：作业本中的相关作业。六、板书设计： 买文具（1）笑笑一共需要多少元？ 183610（元）答：共花10元。（2）每本算术本现价比原价便宜多少元？ 3105321（元）答：便宜1元。五、七、课后反思：
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