1、两位数除以一位数教学目标：1.学会经历探索两位数除以一位数（十位有余数）笔算方法的过程，能正确地笔算两位数除以一位数。2.学会在解决简单的实际问题中，进一步体验教学与生活的联系，增强应用数学的意识。3.培养学生初步的迁移、分析、概括的思维能力。教学重点：1.被除数十位上是除数整数倍数的除法。2.被除数十位上不是除数整数倍数的除法。教学难点：余数要比除数小教学过程：一、开门见山谈话引入今天我们来学习两位数除以一位数的计算方法。二、两位数除以一位数没有余数将68个桃子平均分给两只猴子，每只猴子分到多少个呢？要求每只猴子分到多少个，就是把68个桃子平均分成两份，求一份是多少？用除法计算，列式为682
2、.我们用小棒来代替桃子，先分整捆的小棒。把6捆小棒平均分成两份，每份是3捆，也就是3个十，对应的算式是602=30；再分零散的小棒，把8根小棒平均分成两份，每份是4根，也就是4个一。对应的算式是82=4.最后，把3个十和4个一合起来，就是34.我们也可以列竖式计算，先分6捆小棒，把6个十平均分成两份，每份是3个十，所以在商的十位上写3，二三得六，这个6表示的就是2和30的乘积。分掉6捆小棒，还剩下8根小棒，将8移下来，再分8根小棒，把8个一平均分成两份，每份是4个一，在商的个位上写4，二四得八，这个8表示2和4的乘积，8减8等于0，表示68根小棒全部分完，没有剩余。通过这两种方法都能计算出68
3、2=34，所以，每只猴子分到34个。三有余数的情况如果将68个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到多少个？还剩多少个？还是用除法计算，列式为683还用小棒来代替桃子，先分整捆的小棒。把6捆小棒平均分成3份，每份是2捆，也就是两个十，对应的算式是603=20；再分零散的小棒，把8根小棒平均分成3份，每份是两根，也就是两个一。还剩下2根。对应的算式是83=22两个十和两个一合起来，是22.所以. 683=222我们也可以列竖式计算，先分6捆小棒，把6个十平均分成3份，每份是两个十，所以在商的十位上写2，二三得六，这个6表示的就是3和20的乘积。分掉6捆小棒，还剩下8根小棒，将8移下来，再分8根小棒，把8个一平均分成3份，每份是两个一，在商的个位上写2，二三得六，这个6表示2和3的乘积，8减6等于2，2比3小，不能再分了。这样我们得到的商是22，余数是2. 两种方法都能计算出683=222，所以，每只猴子分到22个桃子，还剩两个。三、强调重点我们在计算除法时，一定要记住：余数一定要比除数小。像这样的除法，你现在会算了吗？四、课堂练习1.计算：963= 844=2._4=8._4=83. 工程队修一条长57千米的公路，修了5天后，还剩7千米平均每天修多少 千米？4.把38名同学，按每3名同学分一组，能分几组，还剩多少名同学？
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