1、一年级下册
《百以内加减法(一)练习》
执教：浙江省舟山市定海区廷佐小学 姜志飞
教学内容：人教版一下 百以内加减法（一）
教学目标：
（1） 进一步巩固百以内加减法的的计算技能，能比较熟练地用百以内加减法计算的方法解决一些实际问题，提高学生计算和解决问题的能力。
（2） 培养学生观察算式的特征，沟通不同算式之间的关系，发现数的运算规律，渗透数学思想方法。
（3） 获得数学学习的成功体验，培养学生良好的数学学习习惯。
教学过程：
一、 基础练习，夯实基础。
1．出示8道计算
2、题
54+20= 74-20=
35-6= 62+9=
76-30= 43-3+7=
36-7= 43-（3+7）=
（1）学生独立计算，校对答案。
（2）找出有联系的三组算式，并探究规律。（板书）
第一组: 54+20= 74-20=
第二组：43-3+7= 43-（3+7）=
第三组：35-6= 36-7=
2．研究第三组得数不变的减法算式。
35-6=29 36-7=29
（1） 学生猜下一道算式是几，并说说理由。
（2） 如果再往下写，你会写吗？写出接
3、下去的2道。
（3）提问：你能往前写一道吗？
（4） 你发现了什么？（从上往下；从下往上）
二、 综合练习，应用深化
1．比较算式的大小。
（1）27 +8 ○ 8 +27 （2）33 +10 ○ 33 +50
（3）64 -8 ○ 64 -40 （4） 36+9-20○36-9+20
学生独立思考，用不同的方法来比较大小，突出方法的优化。
2．图形算式。
师：调皮的数宝宝藏在图形后面了，你能把它们找出来吗？
出示挑战题
（1）●+●+●=★+★ （2）□+☆=60
●+7=27
4、 □+ □+☆=66
●=（ ） ★=（ ） ☆=（ ） □=（ ）
3．解决问题
师：我们班小朋友爱动脑、会思考，就连森林运动会也想请大家去帮帮忙，你们准备好了吗？
师：小动物们举行了一次跳绳比赛，比赛一结束，他们都说自己得了第一名？
根据这张表格，你估计谁有可能得第一？为什么？
第一次
第二次
小兔
30
42
小虎
33
50
小鸡
36
40
师：要知道是谁得第一？这就需要我们计算每个选手的总数
师：小猪也想参加比赛，他说“我一定要赢！” 第一次他跳了40下，那么第二次他至少要跳几下？（44下）
师：你是怎么算的？（生列式，师板书）
师：最后小猪没有辜负大家的希望得了第一名，小猴得了第4名，你猜猜小猴可能拍了几下？（73、74、75）
师：最多跳了几下？最少跳了几下？
师：小猴比第一名少了9下，你们说他到底跳了几下？（75下）
师：小猴第一次比小鸡第一次多4下，你能算它第一次和第二次分别跳几下吗？
4．猜数游戏。（机动）
三、课堂小结。
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