1、多位数乘一位数的口算乘法
太湖县刘畈乡刘畈小学 胡永红
教学内容：
人教版三年级第五册第六单元第56-58页。
教学目标：
1、能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数
2、能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。
3、在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。
4、对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作并积极进行交流。
教学重点、难点：
掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。
教法学法：
利用教材所提供的教学资源，学生根据画的内容提出教学问题，让学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算，整十、整
2、百数乘法的方法，让学生经历知识主生和形成的过程。
教学过程：
一、复习旧知，孕伏铺垫
1、组织学生听算练习。
6×4 9×3 5×3 9×7
8×5 7×5 4×8 6×8
2、组织学生口答练习。
①6个十是多少？10个十是多少？150是几个十？
②8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？
二、合作学习，探讨算法
1．教学主题图。
同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗？
（1）出示第68页主题图。
谁能说说你从图中都看到了什么？
学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表…..
（2）你
3、能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题。
（3）哪些算式是你会计算的？把你会计算的算出来。
学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。
（4）今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。
2．教学例1。
（1）出示例1中的图⑴及题⑴。
从图和题中你了解了哪些数学信息？
（坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？）
你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。（指名汇报）
学生列式算式，并在小组内交流算法。
全班交流，说说你的算法。
⑵想一想：200×3=
（3）指导学生完成练习十第1题第一行。
（4）出示例2
4、中的图⑵及题⑵。
坐过山车每人12元，3人要多少钱？
谁能列式解答这道题？你是怎样想的？想好后在小组内交流。
引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。
方法一：12×3=36 想：10×3=30 2×3=6 30+6=36；
方法二：12×3=36 想：12+12+12=36
（5）想一想：12×4=
（6）指导学生完成做一做第1题第二行。巡视指导。 指名汇报，说说你是怎样想的。
3．小结
谁能说说怎样计算整十数乘一位数？
谁能说说整百数、整千数乘一位数怎样计算？ 引导学生归纳算法。
三、巩固练习
1、指导学生完成练习十五第1题。
2、指导学生完成第58页的第4题。
3、下面我们再回到游乐场去边玩边算吧：
（1）乘激流勇进每人10元，5人要多少钱？
（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少钱？
（3）坐旋转木马要5元，30人要多少钱？
板书设计：
多位数乘一位数口算乘法
例1 例2
20×3=60 想： 2个十乘3是6个十，就是6 0
12×3=36 想：10×3=30 2×3=6 3 0+6=36
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