1、整理复习加法和减法
怀来双语学校 高丽丽
复习目标：
1、通过复习，使学生加深对20以内数的认识，能更加熟练地计算20以内数的加减法。
2、通过复习，使学生学会整理知识的方法；进一步体验学习数学、用数学的乐趣。
3、通过复习20以内数的加减法，能准确迅速地进行运算；同时发展小朋友们的灵敏性，能用多样化的方法进行运算
复习过程：
一、揭示课题，加法和减法。 师：小朋友们生活中许多地方都会遇到数学知识，这节课我们对“20以内数的认识及加减法 ”进行整理和复习。（板书课题）小朋友们！我们学过的知识，就象这一地零散的珍珠，我们只有对它们进行及时的整理串成一
2、串，这些知识才能更好的被我们记住和应用。
二、复习 加减法认识
1、通过一道看图列式揭示在什么时候用加法，求一共时用加法，并标出每一部分名称，加数+加数=和；熊猫吃竹子在什么情况下用减法？当知道总数的时候又知道一部分求另一部分用减法。减法的各部分名称：被减数-减数=差。通过摆小棒揭示一图四式10+6=16 +10=16 16-6=10 16-10=6
2.巩固复习10以内加减法数字王国听说动物园要开运动会也来了几位小客人？请你回答下面各式的结果，帮这几位小客人找到合适的火车厢？
3.巩固复习十几加几和相应的减法比较数的大小：谁愿意任意挑两个数比较它
3、们的大小，被挑中的同学请向前一步走。（找几名学生比较大小；认识>、<）刚才那位同学是按照从小到大的顺序给这些数字排的对，谁跟这位同学排的不一样？ 3、用数字表示物体的个数：这些动物们都有他们相对应的数字朋友，谁愿意帮小动物们找朋友？（找生来完成，同时
4、巩固复习20以内进位加给苹果找合适的篮子。9+4怎样分解生说过程 5、拓展练习学生练习： 为什么？这样分说理由
5、巩固复习连加连减加减混合。两道算式写成一道综合算式。综合算式的来历。
6.比较两个算式，先计算出结果再比较，那么这几个算式如果不计算你能比出结果吗？为什么？
7拓展练习，开动脑筋可以填几、还有不同答案吗？
总结：同学们我们每天都在赛跑……停！就是要看谁跑在100分的终点？
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
