小学数学人教一年级有小括号的计算.docx

《有小括号的计算》的教学设计
教学内容：
认识小括号
教学目标：
认识小括号并会计算带有小括号的运算。
重难点：
灵活运用小括号。
教学过程：
一、复习旧知
口算。
10-5-2= 3+6+8= 12—5—3=
二、 探究新知
出示例3场景图。
让学生说一说从场景图上看到了什么？
课件显示：还剩几个星星？
老师提问：怎么解决这个问题呢？
生1：先减掉2个，就从总数10个减去2个，列式为10-2，在减掉3个，列连减为10-2-3.
板书：10-2-3.
怎样计算呢？
生1:10-2=8 8-3=5，所以10-2-3=5.
板书：10－2－3＝5
生2：先算一算减掉几个，先减掉2个，再减掉3个，列式为2+3=5，再算还剩几个，从总数10个减去一共减掉的5个，就是剩下的，列式10-5=5.
板书：10-（2+3）=5
老师：要想先算2+3，就要先算小括号里。
2、 第74页“做一做”
老师点名让学生口算，然后有学生自己完成，集体订正。
三、 课堂作业：
1、练习十七的第1、2、3题