1、（二）教学新课1、创设情景，开展新授（1）小朋友表现得真好，现在就跟着小鹦鹉去阳光小学的操场上看看吧。（出示主题图）（2）师：小鹦鹉给大家出了题目，谁能回答出来？从图中你能知道什么数学信息？生1:同学们在操场上跑步，前面有8人，后面有5人。生2：穿紫衣服的有7人，穿灰衣服的有8人。师：你能提出什么问题？生：跑步的一共有多少人？师：怎么列式解答？为什么要用加法解答？生: 8+5 2、学生探索8+5计算方法师：你能用什么方法来解决8+5？想一想，再和同桌交流想法。学生汇报自己的计算方法：生1：接着数，从8接着数5个数，9、10、11、12、13。生2：8向5借2个凑成10，10和剩下的3合起来就是
2、13。（能运用已学的凑十法解答，师着重表扬）生3：数数法，1、2、312、13,一共有13个人。教师小结:这几种方法都不错,我们还可以用点子图和数小棒的方法(出示演示图)你最喜欢用哪一种方法?请学生说一说。3、动手操作,感悟新知（1） 组织学生动手摆小棒，计算8+5师：摆好小棒后,把你的摆法说给大家听一听。（2）指名演示师：请会摆小棒的同学到台前摆给大家看一看（要求学生边摆边表说一说自己摆的过程）。（3）播放幻灯片演示摆小棒过程，明确算理。师讲解：要想把8凑成10，我们会想到2，所以从5根小棒中借2根和8凑成10，10在加剩下的3根小棒就是13.（4）及时小练：算一算7+6 6+5师小结：你们说的几种方法都很好,这几种方法中你喜欢哪一种就用哪一种?但是凑十法是一种比较简便快捷的方法，每个同学都要掌握。
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