蚌埠市小学六年级上册期末语文试卷.docx

蚌埠市小学六年级上册期末语文试卷1看拼音写词语。lng l shu xu qn jin d y h ikng kizo gor ku 2下列三组词语中，加点字的注音无误的一组是（）A渲（xun）染蟠（pn）龙婆娑（su）起舞B窥（ki）视沮（j）丧叽里呱（g）啦C孕（yn）育嘴唇（chn）人头攒（zn）动D干涸（h）豁（hu）达芬芳馥（f）郁3下列词语中没有错别字的一项是（）A惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止B有板有眼 巧夺天公 行云流水C字正腔圆 画龙点睛 天籁之音D有板有眼 粉末登场 囫囵吞枣4判断下列句子采用的修辞手法错误的一项是（）A这天气真冷，都快把我冻成冰人了。（夸张）B我们能被困难吓倒吗？不能，绝对不能。（反问）C枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来。（比喻）D细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（拟人）5下列句子没有语病的一项是（）A我把今天的报纸仔细地浏览了一遍。B那个星期天的作者是史铁生写的。C大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。D我一定要听取大家的意见，改正缺点。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）。A我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。B我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。C我看，这样的“聪明人”还是少一点儿好。D新中国的国旗五星红旗在雄壮的义勇军进行曲中徐徐上升。7学以致用。（1）、写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊。”_（2）、请你写一写，一个人对某件事入迷的样子，不少于50个字。_（3）、为了竞选班级体育委员，你会怎样来说明理由、表达观点呢？试着写出来_8填空。（1）我们学习了五行、五谷、五音、五彩的知识，我知道_、_、_、徵、_、这五音是中国古乐的基本音，相当于哆do、来re、咪mi、索suo、拉la。（2）本学期的课文中，贝多芬遇到盲姑娘，创作了月光曲，盲姑娘仿佛看到了她从来没有看到过的景象_；鲁迅忆起儿时伙伴闰土，印象最深的是“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏_，向一匹猹尽力的刺去，那猹却_，反从他的胯下逃走了。”老舍面对草原美景也禁不住赞叹：“这种_，既_，又_，既_，又_。”（3）_（作者）的“位卑未敢忘忧国”是爱国：诸葛亮的“_，_”是爱国：鲁迅面对黑暗的社会，发出的“惟有_，惟有他发扬起来，中国才有真进步”也是爱国。9根据语境，填写古诗词名句、名人。诗中有美景：“_，水村山郭酒旗风”，展现出江南春光的声色之美；“绿树村边合，_”又让我们欣赏到恬静的山村风光。诗中有典故：“如今直上银河去，_”，让我们想到牛郎织女相隔银河的典故；“一水护田将绿绕，_”又让我们联想到汉高祖与樊哙的典故。“惟有_，惟有他发扬起来，中国才有真进步”这句话出自_的学界的三魂，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生是同敌人战斗的一生，但诗句“无情未必真豪杰，_”又让我们看到他柔软的一面。阅读下面文章，完成问题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安有着丰富的历史遗迹，是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先。始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，至少有几个足球场大。A站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律 严明，身体笔直，纹丝不动。B你看这个将军俑，身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。兵俑中间还间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制 这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过中国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。我这才依依不舍地离开秦俑馆。1、通读全文，依据文章内容，照样子填空，完成表格。游踪所见所感（1）_丰富的历史遗迹似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅（2）_骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大的大厅，形态各异的兵马俑（3）_82这篇文章是以_为顺序写的。第段是一个_段（句），在结构上起到了_的作用。12、第段采用点面结合的描写方法介绍大厅，其中划线的A句是从_（点 面）的角度、B句是_（点、面）的角度进行描写的。这种场面描写的方法在本学期我们学过的课文_里学过。13、读到第段末尾的句子，你想到唐朝哪些显赫的诗人和脍炙人口的诗句呢？请照样子列举2位诗人和他们的诗句。（本学期教材上学过的除外）例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易_14、判断下列对本文有关内容的理解和分析，对的打“”，错的打“”。A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。( )B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。( )C第段“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”这句话的意思是它不是宇宙一大奇迹，作者也不知道该叫什么才好。( )D“在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑只有外国人才懂得欣赏，中国人并不喜欢。( )阅读下面文章，完成问题。_说真的，这种事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后者一直是主要原因。端来热水，拿来毛巾，准备就绪，但我迟迟没能叫母亲坐下。经过几分钟的调整，我鼓起勇气对正在厨房刷碗的母亲说了声：“妈，您过来一下。”声音很轻，近似耳语。“干什么？”母亲回答道。“妈，您坐下，我给您洗脚”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸加促。我低着头摆好板凳，不让母亲看到我局促的样子。沉默母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑容，几道浅浅的皱纹也舒展开了。母亲坐下，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚。这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬邦邦的没有弹性，脚指甲弯曲得变了形，乍看上去如同一段枯树。天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍、细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想到的。我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。此时抬头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰唆，而是很有味地听着。这种氛围令我沉醉那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做得太少了，母亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？母亲的脚厚重而有力量。我时常想，母亲的脚像辛勤的除草机，为我除去人生道路上的荆棘；母亲的脚又像顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的天地15、在文前的横线上为短文加上合适的题目。16、在文中找出下面词语的近义词。困窘( )陶醉( )17、本文按_、_、_的顺序，写了自己给母亲洗脚的事。18、请概括写出“我”的心理活动变化过程，将有关词语填在下面的括号里。( )( )( )19、把下面的句子改写为不带问号的句子，意思不变。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？_20、细细品读文章的最后一句话，联系实际谈谈你的理解。_21习作表达。题目：我流泪了提示：“泪”有伤心的，也有幸福的；可能是被感动而流泪，也可能是受了委屈或因悔恨而流泪你可曾流过泪？选择一件印象深刻的事，以“我流泪了”为题写一篇作文。要求：内容具体，条理清楚，富有真情实感，不少于500字。文中不得出现真实姓名和学校名称。【参考答案】1伶俐 瘦削 琴键 抵御和蔼 慷慨 糟糕 日寇【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“伶、瘦、琴、键、御、慷、慨、寇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2D解析：D【详解】本题考查对字音的辨析。A选项，有误，渲（xun）染渲（xun）染：（动）用水墨或色彩涂抹画面。比喻夸大的形容。文艺创作的一种表现手法。对所写对象作突出的描写、形容、烘托。 B选项，有误，窥（ki）视 窥（ku）视：（动）偷看。 叽里呱（g）啦叽里呱（gu）啦：形容说话声音很高，说个没完，非常烦人。 C选项，有误，人头攒（zn）动人头攒（cun）动：人头攒动原指人很多，且频繁的在移动。一般用于形容某些地方人口密度较大，但程度不如人山人海高。 D选项，正确。故答案为：D。 3C解析：C【详解】此题考查的是词语的识记与书写。做此题时注意平时多练习，多积累，注意形近字、同音字的区分与辨别。A嘎然而止戛然而止B巧夺天公 巧夺天工D粉末登场 粉墨登场4B解析：B【详解】本题考查判断修辞的运用是否正确。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。B选项错误，这句话有问有答，运用了设问的修辞，而不是反问。5D解析：D【详解】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A前后矛盾，“仔细”与“浏览”矛盾，应把“浏览”改为“看”。B句式杂糅，应把“的作者”或“写的”删去。C搭配不当，“疾病”与“保障”搭配不当，应删去“和疾病”。D没有语病。故选：D。6B解析：B【详解】本题考查标点符号的运用。顿号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号，主要表示句予的陈述语气，有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号，表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号，表示语气强烈，一般用于惊讶，高兴，自豪等。省略号，表示列举的省略，或者说话断断续续。B选项有误，这是句子内部之间的停顿，用逗号即可，把“分号”改为“逗号”。7 “我还有作业没有写完，就不和你们一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 他静静的看着这本书，窗外的吵闹声，杨树上的鸟叫声，屋外电视传出的嬉笑声，都无法引起他的分神，因为在他的世界里其它的一切都抛弃了，他完全的沉浸在这本书中，他的眼中已是半城烟沙，兵临池下 ，金戈铁马，他的耳边飘荡的是风声鹤唳、战鼓鸣鸣。 大家好！我这次竞聘的是体育委员的职务。看我古铜色的皮肤，就知道我是一个爱运动的人。当然，事实也是如此，对比较大众化运动，本人都略知一二。尤为在游泳方面，我可获得过市赛的名次如果我当选体育委员，我要协助老师将我们的班级打造成一直拥有铁一样纪律的队伍，行必出，令必止。这样才能有极高的团队意识。我要了解各位同学的长短处，让同学们取长补短，互相帮助，在校运会中取得好名次。如果我当选体育委员，我要向老师建议，尽量多上一些实用技能和锻炼体能方面的课，不要老是动不动就是做游戏，一节课都在那儿玩。虽然这样很开心，可是学生是来学习知识的，要学习与玩结合，不能老是玩。再说，万一碰到紧急情况，现在多学的东西就用得上了。如果我当选体育委员，我要恳请各位老师不要再占用体育课，好的身体是一切的基点，如果没有了身体，那学得再好，又有什么用呢？在此，我想向各位老师和同学说：“相信我，我一定可以胜任这个职位，我拥有一切体育委员应该有的，洪亮的声音；干练的口令；良好的体力这些都使我充满了信心。相信我，我一定可以在这职位上干得有声有色的。谢谢！”【详解】考查语言表达。1仿写句子。仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。本题是写人物说话时，可以不用“说”来表达。我们可以把说换成其它的同义词。例如：妈妈蹲下身，一脸焦急的关切道：“你的眼睛怎么肿了？”2仔细阅读题干，写人对某事入迷。我们可以运用人物描写的方法来表达。她来到池塘边，注视着那亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。她闭上眼睛，感受着微风的抚摸，吮吸着荷花的清香。马路上川流不息的汽车喇叭声丝毫也没有打扰到她。3竞选班级体育委员是要求说明理由、表达观点。我们可以利用演讲稿的方式。开头：称呼和问候语。简单的自我介绍以及竞选的目标。中间：罗列自己竞选的优势，以及这些优势会对竞选目标有什么帮助。如果自己竞选成功，应该怎么做，要分点陈述具体。结尾：表明自己的决心，并使用结束语表达感谢。参考点：体育委员要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等等，要在体育方面起模范、表率作用。因此，担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：一、自己要具有良好的体育条件，获得过体育奖项。二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助老师和同学做力所能及的工作，热心主动地帮助受伤的同学。三、在班级里要有号召力和影响力。另外，乐于助人、关心班集体、具有很强的集体荣誉感、嗓音响亮，体操动作规范也是必不可少的。8 宫 商 角 羽 月光照耀下的波涛汹涌的大海 一柄钢叉 将身一扭 境界 使人惊叹 叫人舒服 愿久立四望 想坐下低吟一首奇丽的小诗 陆游 鞠躬尽瘁 死而后已 民魂是值得宝贵的【详解】（1）本题考查对国学知识的识记。五音即五声音阶，传统民族调式常用的主音有五个，即宫、商、角、徵、羽，相当于现在首调唱名的“do、re、mi、sol、la”。在五声音阶中，分别以不同的各音作为主音时，可构成不同的调式；调式名称是以阶名命名的。比如以第一级音“宫”作为主音 时，就称为宫调式，以第二级音“商”作为主音时，就称为商调式,以第三级音“角”作为主音时，就称为角调式，依次类推。（2）本题考查对课文内容的理解。月光曲主要内容是：两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到了一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出月光曲的传奇故事，文中盲姑娘听了贝多芬的曲子，仿佛看到了她从来没有看到过的景象一月光照耀下的波涛汹涌的大海。少年闰土这篇课文的主要内容是：“我”和闰土相处的过程中，闰土给“我”讲了四件事分别是：看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了我热爱劳动人民的思想感情。原文选段：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。草原主要内容：作者老舍面对美景的联想，表达了作者对草原景色的喜爱赞美之情，对蒙古人民的深厚情谊。老舍在描写草原美景时也不禁地赞叹。原文选段：是这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（3）本题考查对作家作品的识记和诗句的识记。出自宋陆游的病起书怀，原文：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。译文：病体虚弱消瘦，以致头上的纱帽也显得宽大了，孤单一人客居在万里之外的成都江边。虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事，但若想实现统一理想，只有死后才能盖棺定论。希望天地神灵保佑国家社稷，北方百姓都在日夜企盼着君主御驾亲征收复失落的河山。诸葛孔明的传世之作出师表忠义之气万古流芳，深夜难眠，还是挑灯细细品读吧。出自诸葛亮的后出师表，原文选句：臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。这句段体现了诸葛亮的爱国精神。“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”出自鲁迅的学界三魂。意思是：中国与中华民族是一体的。中国想要发展，前提是中华民族的发展。而最能代表-个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂。只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。9 千里莺啼绿映红 青山郭外斜 同到牵牛织女家 两山排闼送青来 民魂是宝贵的 鲁迅 怜子如何不丈夫【详解】主要考查诗句默写。出自杜牧江南春，全诗为千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自孟浩然过故人庄，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。出自浪淘沙，全诗为九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。出自书湖阴先生壁，全诗为茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自鲁迅华盖集续编中的学界三魂，出自鲁迅答客诮，全诗为无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。A解析：10、 乘车驶向秦俑馆的路上 一辆铜车、四匹铜马（精致绝伦的艺术国宝） 油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来11、 游踪（地点、位置变化） 过渡 承上启下12、 面 点 开国大典13、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡14、 【解析】10、考查课文内容理解。文章第段到第段主要写乘车驶向秦俑馆的路上看到的景物和丰富的历史遗迹。第段写参观秦兵马俑馆小厅中间的一辆铜车、四匹铜马，我的感受是我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。第段主要写秦兵马俑馆大厅看到的规模宏大的大厅，形态各异的兵马俑，我的感受是油然而生的骄傲感与幸福感更加浓烈起来。11、考查描写顺序和分析句子的作用。文章从乘车驶向秦俑馆的路上，到秦兵马俑馆小厅，再到秦兵马俑馆大厅，位置发生了变化，这是游览（游踪）顺序。第段“就这样”是承接上文，“我们到了秦兵马俑馆”是引出下文，这是一个过渡句，是承上启下的作用。12、考查描写方法。划线的A句是从整个大厅的兵俑和马俑进行描写，这是面，B句是一个将军俑，这是点。开国大典描写阅兵式的场景是面的描写，描写毛主席的场景是点的描写，也是点面结合的方法。13、考查诗词歌赋默写。唐朝著名诗人有李白、白居易、刘禹锡等。比如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易14、考查文章内容理解。C错误，“这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？”这句话的意思是这必须叫它是宇宙间一大奇迹。D错误，“在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过中国人。”这句话说明秦兵马俑不仅中国人喜欢，外国人也很喜欢。15、给妈妈洗脚16、 窘迫 沉醉17、 洗脚前 洗脚时 洗脚后18、 局促不安 沉醉其中 无地自容19、母亲为我耗干了心血，付出了青春，我一定要学出个样来，才能对得起母亲。20、母爱是最伟大的。【解析】15、本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写了作者按照洗脚前、洗脚时、洗脚后的顺序，写了自己给母亲洗脚的事。看到母亲的脚，就想到她的付出，对我的爱。所以可加标题“给妈妈洗脚”。16、本题考查近义词。困窘：指为难；使为难；尴尬。故近义词为“窘迫”；陶醉：欢畅地喝酒，直至醉倒。故近义词为“沉醉”。17、本题考查文章的写作顺序。结合文中“说真的，这种事我还从来没做过。”“母亲坐下，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚。”“我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。”“那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。”可知，文中是按照“洗脚前、洗脚时、洗脚后”的顺序，写了自己给母亲洗脚的事。18、本题考查“我”的心理活动变化过程。结合文中“说真的，这种事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后者一直是主要原因。”可知，作者在给母亲洗脚前是局促不安的；结合文中“我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。”“此时我并没觉得母亲啰唆，而是很有味地听着。这种氛围令我沉醉”可知，作者在洗脚时是沉醉其中的；结合文中“那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。”可知，作者在洗脚后感到无地自容。19、本题考查反问句变陈述句。把“如果不”改成“我一定要”，把“怎么”改成“才能”，去掉“呢”，问号变句号。20、本题考查句子的理解。结合文中“母亲的脚像辛勤的除草机，为我除去人生道路上的荆棘；母亲的脚又像顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的天地”可知，母亲总是为我默默地付出，不求回报，从中体会到母爱的伟大。21范文：我流泪了四年级时，期中考试我语文只考了77.5分，老师发卷子后，我看着自己的卷子，流泪了，心里就像打翻了的五味瓶一样不是滋味。走在回家的路上，平时20分钟的路，我仿佛走了一年。不知回家怎么跟爸爸交待，心里像装了一只小兔“咚咚”直跳。同学们也在后边议论着我：“你看她平时学习还不错，考试竟这么差，真是高估她了”这让我心里更难过了，眼眶又湿润了，我望了望天，深吸了一口气，让眼泪又回到了眼睛里。回到家以后，没等我开口，爸爸便说：“你同学都告诉我了，卷子已经发了，拿出来看看吧。”我慢吞吞地将卷子递给爸爸，他的眼睛在卷子上寻找着分数，我的心像十五个吊桶打水七上八下。当看到77.5分这个数字时，爸爸的脸立刻阴沉下来，说：“你是怎么考的？一点气都不争，后面怎么这么多题都没做？去给我到房间好好反思一下”我坐在椅子上，哭了，肩膀一耸一耸地抽泣着，任泪水打湿我的衣袖。我哭得很伤心，从小到大我手被刀子弄破了没哭过，在学校里摔跤了没哭过，被妈妈批评了也没哭过。这一次，我哭了，泪水流过我的面颊，下巴，滴在衣领上【详解】本题是命题作文。要求以“我流泪了”为题，写一篇叙事作文，可写感动的泪、委屈的泪、幸福的泪、伤心的选择一件印象深刻的事情去写。以第一人称展开叙述，叙述时突出题眼“感动、委屈”接着可以采用开篇点题的写作手法，也可以采用文末点明中心的写法，不管是什么写作方法，都要能从所记叙的事件中得到启示或者有所收获,表达出自己的真情实感；最后适当运用各种人物描写方法和修辞手法，为文章添姿增色。开头：开篇点题，我为什么流泪？中间：以一件事情来说明，交代清楚事情的起因、经过和结果。结尾：点明中心，抒发情感。