教案_《三个小伙伴》_语文_吕妃.doc

苏教版语文第二册
第19课《三个小伙伴》教学设计
东川区第四小学 吕妃
教材解读：本课是一篇童话，讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的故事。全文共6个自然段。第一自然段写了三个小伙伴一同上山栽树。二至五自然段写了三个小伙伴在栽树过程中，各自发挥长处， 内容。密切合作。第六自然段写小树栽好后，三个小伙伴非常高兴。课文的两幅插图形象地展示了故事的内容。本课的训练重点是识字写字和朗读、背诵课文。
一、教学目标：
１.能正确流利地朗读课文，做到不添字，不减字，不错字。
２.学会写本课三个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词。
３.初步体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。
二、教学重、难点：
１.教学重点：正确流利地朗读课文，做到不添字，不减字,不错字。学会写本课三个生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词。
2.教学难点：初步体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。
三、教学课时：2课时
四、教具准备：多媒体课件
五、教学过程：
第一课时
第一板块：谈话导入
１．提问：你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？
好朋友又指好伙伴，好同伴。
2．过渡：今天我们要学的19课里也有三个小伙伴，它们到底是谁？它们在一起要做一件什么事呢？学完19课我们就知道了。（板书课题，齐读课题）随文识字：伙、伴（先教两字的读音，引导学生观察两个字的相同点，因为与人有关，所以两字都是单人旁，让学生用自己的方法记住两个字，引导学生观察两个字的关键笔画及在田字格中的位置，描红、组词、造句）
第二板块：检查预习情况，初步感知课文内容
1.抽学生读自然段，检查课文的预习情况。
2.课件出示字词，多种方式读字词，检查字词的预习。
第三板块：进入故事，理解课文
1.理解 ：一同
（1）多媒体出示第一幅图，指明回答三个小伙伴是谁？板书 :小野猪、小袋鼠、小象。指名读、齐读。
（2）从图上能看出它们要干什么吗？
（3）所以故事第一自然段就就告诉我们——出示第一自然段的文字投影。
①指名读，齐读。
②“一同”上山栽树还可以怎么说？（随文识字：同，教会读音，说结构，认识同字框，有什么方法记住它，观察在田字格中的位置，描红，组词、造句，同字框的字还有哪些？）
③（指图）你们看，这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！我们高高兴兴地来读这句话。分组读。
（4）过渡：小朋友见过家长栽树吗？他们是怎么栽树的呢？需要用到哪些工具？学生回答后，多媒体出示栽树的工具
2.理解种树遇到困难及解决的办法
（1）再次看上山栽树的图片，三个小伙伴没带任何工具，两手空空怎么栽树？猜猜三个小伙伴会怎么做？
（2）让学生自由读课文2到5自然段，寻找答案。用横线画出来。
（3）订正：多媒体出示没有锄头挖树坑怎么办？没有箩筐运肥料怎么办？没有水桶浇水怎么办？这三个问题。学生起来回答，多媒体出示2到5自然段的内容，学生个别起来朗读。全班学生朗读并加上动作。
3.看故事结尾
（1）在三个小伙伴的团结协作下，小树栽好了吗？多媒体出示故事结尾的图和最后一自然段。
（2）全班齐读。
4.三个小伙伴栽树有趣吗？我们全班齐读一遍课文，读出有趣来。
第四板块：小结
是呀！三个小伙伴在什么工具都没有的情况下，发挥各自的本领，互相团结合作，终于把小树栽好了，下节课我们再深入课文，感悟三个小伙伴的合作意识和环保意识。
第五板块：板书设计
19 三个小伙伴

小野猪 伙
小袋鼠 一同栽树 伴 同
小 象
(团结合作、保护环境)