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1、课题：语文园地五 课型：新授课 第 2 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 教学目标 知识与技能：围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 过程与方法：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下说出来。 情感态度与价值观：乐于表达。热爱表达。 教学重点：围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。 教学难点：能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下说出来
2、 前 置 性 作 业 内容： 寻找生活中的传统文化，并试着描述一下。 目的： 乐于表达。热爱表达 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前 两分钟 大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家带来的内容是：......今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师 介绍生活中的传统文化 二、 创设情境 揭示课题 我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？ 生自由简单汇报。 剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……
3、三、 新知传授 生自由简单汇报。 剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻…… ３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。 今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。 自学综合性学习。 自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？ 三、 新知传授 二、自学综合性学习。 １、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。 ２、汇报交流。 ３、师生扩展开再说一说。 、确定目标，准备开展综合性活动。 １、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确
4、定负责人。 确定目标，准备开展综合性活动。 组内交流，确定汇报方式。 完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。 四、 交流 质疑 ２、 组内交流，确定汇报方式。 ３、 集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。 ４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。 在交流和评价时，可以按照不同的内容分类进行交流，使学生在交流的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解 五、 练习 拓展 在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。 把最想告诉大家的
5、感受最深的内容写下来。 既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。 。 六、 总结提高 谈一谈这节课的收获吧。 板 书 设 计 语文园地五 观察书上的图片，都是什么？ 作 业 布 置 预计书写时间： 教后记 课题：语文园地五 课型： 新授课 第 1 课时 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 教学目标
6、 知识与技能：运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 过程与方法：借助基本字，认识更多的形声字 情感态度与价值观：综合性学习，并掌握技能。 教学重点：运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 教学难点：运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。 前 置 性 作 业 内容： 查找关于十二生肖的故事，并了解一下十二生肖都有哪些。 目的： 了解中国的传统文件化——十二生肖 教 学 过 程 教学环节 教 师 导 学 过 程 学生活动设计 调整完善 一、 课前 两分钟 大家好，今天的
7、课前两分钟由我来主持，我给大家带来的内容是：......今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师 介绍十二生肖的来源，民间传说的故事 二、 创设情境 揭示课题 日积月累 一、读读背背 1、观察书上的图片，都是什么？（邮票） 你发现这些邮票有什么特点？（动物） 2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗？ 观察书上的图片，都是什么？ （邮票） 三、 新知传授 3、你知道属相是怎么来的吗？（教师或学生讲解属相来历的故事） 很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”
8、天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。 你发现这些邮票有什么特点？ （动物） 三、 新知传授 猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。” 到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。 结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十
9、二种动物已被选定了。 猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠见了猫就逃跑。 你知道哪十二生肖吗？ 这些动物很有意思，你 能观察出来吗？对，他 们就是十二生肖。你知 道，你的属相是什么吗？ 四、 交流 质疑 4、读一读，看谁能记下来。 十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。 读一读，看谁能记下来。 自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字 五、 练习 拓展 中国的生肖邮票：
10、1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。 二、读读认认 1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字 2、小组学习，注意给它们区分和组词。 3、开火车组词认读生字。 六、 总结提高 谈一谈这节课的收获吧。 板 书 设 计 语文园地五 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、 午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪 作 业 布 置 作业内容： 背诵十二生肖 预计书写时间： 20分钟 教后记
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