1、
蛟河市小学语文集体备课
活动简报
主编： 闫岩
日期：2012年5月21日
教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
为进一步深入实施新课程，探讨校本教研中集体备课的创新举措，增强语文集体备课的效度，提高语文课堂教学的实效，促进教师专业化发展。2012年5月22日，在蛟河市实验小学，我们举办了吉林市首届“学苑杯”小学、幼儿优秀学科备课组评选活动，暨教师专业发展促进工程工作经验交流活动。此次活动从方案的酝酿到最终的落实，始终都得到上级领导关心和支持。常言到细
2、节决定成败。为了做好这次集体备课工作，小教部闫岩主任、吴桂荣老师及相关人员多次深入基层学校进行调研，广泛听取学校领导和骨干教师的意见和建议，并结合以往集体备课的经验，遵循实事求是的原则，对本次集体备课工作的具体形式和工作内容、工作要求，进行了认真而细致的研讨， 从不放过每一个细节，最后形成了一套行之有效的实施方案。根据吉林市教育学院期初的工作安排，结合我们蛟河地区的实际工作情况，我们各学科开展了优秀学科备课组的初评活动。蛟河小学语文学科优秀备课组的评选流程是这样的：区域协作体内初评，选出优秀代表队参加蛟河市优秀学科备课组评选，选出优秀组接受吉林市的验收工作。此次活动具有浓厚的研究氛围，贴近一线
3、教师的教学实际，发挥集体智慧的力量，圆满地达到了“增进友谊，促进交流，带动辐射，共同提高”等预期成果。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海——《荀子劝学》
此次活动历时一天， 参加此次活动的除吉林市教育学院小学语文教研员隋红军教师、培训部王文福主任外，还有蛟河市教师进修学校的孙延章副校长、小教部闫岩主任、吴桂荣老师及各学校领导、骨干教师。
上午，参会人员集中参观了各校教师专业发展促进工程工作展览；听取了四所基地校建设经验介绍；集中观摩了两节教学展示课；课后与吉林市教研员做专题交流研讨活动。吉林市的教研员对两节课给予了高度的肯定——这两节课教者的语文素养高，体现出
4、语文课的语文特点，教材的把握、处理和运用都很好等等。同时也中肯地提出了宝贵的意见。给我们蛟河地区的小学语文教学指明了方向，使我们的小学语文教学的方向更明确，操作性更强。下午，集中观摩了五所学校的集体备课及模式介绍。五所学校的集体备课各有特色，各具风格。但都折射着集体备课为高效课堂教学服务这一宗旨。
集体备课活动已圆满结束。此次活动开展，为全市教师创造了浓浓的学习氛围，形成了协作交流研究的局面，加强了校际之间的教学沟通，为教师提供学习与交流的机会，提升教师自身素养，提高教学教研水平，促进教育均衡发展，对我市教育内涵的提升有着重大的意义和深远的影响。 集体备课是集体智慧的结晶，为教师之间
5、的交流协作提供了平台。“集体备 课”工作解决了教学资源不均衡、教学研究不力和教师的差异的问题，开展集体备课，彻底改变了原本处于孤立封闭状态的教师备课、教学和研究，以崭新的姿态，通过交流、研讨，充分发挥集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，形成教学的合力，达到资源共享的目的。通过研讨，每位教师都将自己的优点展现给别人， 又从别人那里吸收更大的优点，较快地提高自己的业务能力和教学水平。为教师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了教师优势互补，双赢共进。从这个意义上看，这次活动可以说是为教学教研新模式的构建进行了一次有益的探索。
这一路走来，既让我们欣喜了许多，也有深思的一面。本次
6、吉林市教育学院组织开展的集体备课展示活动，为我们搭建了专业对话的平台，创设了交流的载体，引领我们把教学改革的着眼点放在课堂上，为进一步打造以集体备课为切入点和突破口的高效课堂奠定了基础指明了方向。在活动中，教师们针对具体的教学内容或出现的问题共同探讨、相互借鉴，形成共识，发挥团队的整体合作作用，提高教学效率。活动突出新理念的传播，形成了浓厚的教学研究氛围。
回顾本次的集体备课工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思，反思今后工作中存在的问题和解决问题的方法。 1、参与面小，受益面窄。由于交通不便，经费短缺，参与集体备课的一线教师还有着局限性。 2、互动交流时间不够充分，课堂的预设、生成，教案重建等许多做法还得不到很好的推广。我们定会以此次活动为契机，掀起校际协作活动的新高潮！我们一如既往，积极奉献、主动帮助，高质量、高水平、高效率的开展好各种活动，使我市学校的教育教学质量以及其他各项工作迈上新台阶，走进我市教育的先进行列，实现共生共荣共同发展！为蛟河教育事业的发展做出新的更大的贡献!
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