部编版小学六年级上册期末语文模拟试卷(含答案解析).docx

部编版小学六年级上册期末语文模拟试卷（含答案解析）1看拼音，写词语。r ku po xio zo o zhu mi j o y chu d y xun y pn dn tu fi r xu fi tn 2下列加点字注音完全正确的一项是（）A威风凛凛（ln）蜷缩（jun）颓然（tu）B缝隙（fng）呻吟（shn）单薄（b）C逃窜（cun）山涧（jin）琴弦（xin）D参差（ch）伶俐（ln）一缕（l）3下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A渲染（xun）勾勒（l）硕大无朋（shu）B花蕾（li）憧憬（chn）叱咤风云（ch）C羞涩（sh）尽量（jn）入场券（qun）D压轴（zhu）毡帽（zn）参差不齐（ch）4下列说法正确的一项是（）A“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，突出了水的可爱。B“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这个句子运用了打比方的说明方法。C“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了草原的美丽。D“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。”这个句子运用了列数字的说明方法。5下列句子没有语病的一句是（）A班会课上，我们讨论并通过了“三好学生”评比方案。B为了防止不再发生火灾，学校加强了对学生的消防安全意识教育。C夏天的江南农村是一年中最繁忙的季节。D老师告诉我们，能否讲好故事，关键是平时多读书。6下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）A他说过，没有人的时候是一定要关门的。B什么地方、什么条件下能找到什么样的美登木？植物学家了如指掌。C你同意呢？还是不同意呢？D什么叫成功？顺手拿过来一本“现代汉语词典”，上面写道：“成功，获得预期的结果。”7按要求写句子。（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”_（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（改为双重否定句）_（3）王老师对张东说：“这件事，你误会了王志。”（改为转述句）_8根据所学知识填空。七律长征的作者是_。诗中_，_。表达了诗人回顾金沙江水时的激动和横渡大渡河时的豪迈之情。那里的天比别处的更可爱，空气是_，天空是_，使我总想_，表示我满心的喜悦。杜牧的江南春中“_，_。”描写绿树掩映、酒旗飘飘的江南如画般的春景图。音乐拉近了人与人之间的距离。古有伯牙“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：善哉乎鼓琴，_。少选之间而_，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，_。”因此，伯牙把锺子期当做知音。9根据你所积累的知识填空。（1）锤子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（伯牙鼓琴）（2）茅檐长扫净无苔，_。（王安石书湖阴先生壁（3）_，江清月近人。（孟浩然宿建德江）（4）_，同到牵牛织女家。（刘禹锡浪淘沙（其一）（5）南朝四百八十寺，_。（杜牧江南春）（6）中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的，就是这个民族的灵魂。所以“_，_，中国才有真进步。”阅读下面文章，完成问题。神奇的“鱼医”在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生。这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。鱼医体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病，不是用药，而是用它那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的组织。实际上，鱼医是把病鱼身上的寄生虫和坏死的组织当佳肴（yo）美餐的。说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽。前来接受治疗的病鱼，如果是喉生病，就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞掉，而是立即将鱼医带到安全的地方。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，在鱼类中，鱼医是（）的，因为鱼医能让病鱼得到及时救治。鱼医的诊所总是生意兴隆，门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊的现象一遇到这种情况，鱼医也会（），想撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼常常会把它拦住，（）之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。说到这里，或许有人会怀疑鱼医存在的真实性。其实，海洋学家们也颇感疑惑为了证实病鱼真的是由鱼医治好的，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前来求医的病鱼大大减少。更令人惊讶的是，鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌寄生虫等的侵害，随时可能患病，而且鱼之间也常发生争斗，受伤在所难免，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。在鱼类中约有50种鱼是鱼医，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁，海草茂盛的地方或沉船残骸（hi）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。10、根据下面的意思，从文中找出对应的词语。（1）门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。( )（2）日夜不停。( )（3）令人难以相信。( )11、将下面的成语填入文中的括号内。烦躁不安无可奈何不可或缺12、画线句中引号的作用是_13、如果海洋中没有鱼医，会发生什么事情？ _14、鱼医的神奇表现在哪些方面？ _阅读下面文章，完成问题。给自己锁定一个高目标一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话：“我，是为北大而生的。”父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。虽如此，但父亲懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。少年继而又说道：“我以前的时间都是白活的，浑浑噩噩，全部浪费了。”见儿子说出这样的话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，想不出儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。其后的日子，父亲发现儿子有了很多变化。以前要钱买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。有一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现，学习也是一种享受。”父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。15、联系上下文，推测下列词语的意思。（1）锁定：_（2）出类拔萃：_16、用原文回答。（1）第自然段中，父亲为什么惊讶？_（2）第自然段中，儿子为什么会有那样的感慨？_17、文章最后一段话点明了中心，请你谈谈对这句话的理解。_18、第自然段写了少年的以前和现在，这是运用了什么表现手法？有什么作用？_19、第自然段中写到“父亲会心地笑了”。父亲为什么笑？_20习作。谁的拿手好戏最让你赞赏？写出来和大家一起分享吧！写之前想一想：他（她）的拿手好戏是什么？拿手在哪里？为什么最让你赞赏？要求：1题目自拟；2书写规范，内容具体，详略得当，重点突出，条理清楚。【参考答案】1日寇 咆哮 糟糕 皱眉 技高一筹抵御 悬崖 攀登 颓废 热血沸腾【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、糟、糕、皱、筹、抵、御、悬、崖、攀、登、颓、沸、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2C解析：C【详解】本题考查对字音的辨析。A有误，蜷缩（jun）（qun）。B有误，缝隙（fng）（fng）。C正确。D有误，参差（ch）（c），伶俐（ln）（lng）。3A解析：A【详解】本题考查对字音的辨析。A正确。B有误，叱咤风云（ch）（zh）。C有误，羞涩（sh）（s）。D有误，毡帽（zn）（zhn）， 参差不齐（ch）（c）。4D解析：D【详解】本题考查修辞手法和说明方法。A项：“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，把灌水疯狂凶猛的样子写得淋漓尽致。B项：“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这个句子运用了作比较的说明方法。C项：“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这个句子运用了拟人的修辞手法，说明了草原的美丽和乐趣的气氛感染了骏马和大牛，使他们静立不动，回味无穷，突出了草原的美。5A解析：A【详解】本题考查病句辨析。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。A 没有语病。B 本句否定不当，“为了防止不再发生火灾”否定了两次，双重否定即为肯定，应该删去“不再”或“防止”。C 本句搭配不当，本句抓住句子主干后会发现“农村是季节”很明显的搭配错误，应该将“江南农村”和“夏天”调换位置。把“夏天”作为句子主语。D 本句两面对一面，“能否”是两面，“平时多读书”是一面，故应该将“是”改为“是否”。故选A。6A解析：A【详解】本题考查学生对标点符号的使用。学生要读懂句子，根据语境，理解句意，判断标点符号使用正确与否即可。B选项中。问号改为逗号，这里没有疑问，只是陈述。如：什么地方、什么条件下能找到什么样的美登木，植物学家了如指掌。C选项中，两个问句连在一起，且主语都是“你”，都是“你”做出的选择，这叫做选择问句，这样的问句要在第一个问句后面使用逗号。如：你同意呢，还是不同意呢？D选选项中，“现代汉语词典”是一本书，应该用书名号，不用双引号。如：什么叫成功？顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道：“成功，获得预期的结果。”7 我对着大海呐喊：“我爱你，大海！我爱你，我的故乡！” 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹！ 王老师对张东说，那件事张东误会了王志。【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句中用“赞叹”表达“说”，学生仿写时可以用“大叫”、“喊”等词语替换，注意符合语境。示例：她大叫：“我不要回家写作业！”（2）本题考查肯定句改双重否定句。肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“非不可”“没有不”“不能不”“不得不”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。8 毛泽东 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒 那么清新 那么明朗 高歌一曲 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 巍巍乎若太山 志在流水 汤汤乎若流水【详解】本题考查诗词名句、课文内容、作家作品的理解记忆能力。七律长征全诗如下：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。本句出自老舍的草原。内容如下：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的喜悦。草原一文记叙了老舍先生访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国山河无限热爱的思想感情。表达特点：对草原大描写有声有色、有静有动，全文借景抒情。杜牧的江南春全文如下：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。本句出自文言文伯牙鼓琴。全文如下：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。讲的是伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期说：这简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！ 伯牙心里想到流水，钟子期又说：“这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也找不到知音了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。9 巍巍乎若太山 花木成畦手自栽 野旷天低树 如今直上银河去 多少楼台烟雨中 惟有民魂是值得宝贵的 惟有它发扬起来【详解】（1）本题考查文言文识记默写。全文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙弹琴时，心里想到宽广的江河，钟子期赞叹道：“好啊，宛如一望无际的江河在我面前流动！” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么，钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后，伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是，他坚决地把自己心爱的琴摔破了，挑断了琴弦，终生不再弹琴，以便绝了自己对钟子期的思念。（2）本题考查古诗识记默写。书湖阴先生壁作者是宋代王安石。全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（3）本题考查古诗识记默写。宿建德江作者是唐代孟浩然。全文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（4）本题考查古诗识记默写。浪淘沙作者是唐代刘禹锡。全文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（5）本题考查古诗识记默写。江南春作者是唐代杜牧。全文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（6）本题考查名言识识记默写。华盖集续编中的学界三魂鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”中华民族精神的立业之基是勤劳勇敢。意思是：中国与中华民族是一体的.中国想要发展，前提是中华民族的发展，而最能代表一个民族的就是他的民族精神和文化，这就是一个民族的灵魂，也就是民族魂，只有民族魂发扬起来，民族才能站立起来，国家才能发展。10、 门庭若市 夜以继日 难以置信11、不可或缺烦躁不安无可奈何12、表示特殊称谓13、如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治而死亡。14、（1）鱼与鱼医的关系相当融洽。（2）鱼医治病的速度快得令人难以置信。【解析】10、考查了根据意思来归纳概括词语的能力。结合题目中所给词语的意思，联系上下文，从中找出相关的词语。（1）门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。（2）夜以继日：日夜不停。（3）难以置信：令人难以相信。11、本题主要考查对成语的理解与填空。烦躁不安：指情绪异常，患者自觉心烦，或烦躁而有闷热的感觉、心神不定。无可奈何：指感到没有办法，只有这样了。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。或：稍微。12、考查了引号的作用。画线句子中，将鱼医给鱼治病的地方称为“医疗站”，是一种形象的说话，引号的作用是表示特殊称谓。13、本题主要考查对内容的理解。从“这是因为鱼类无时无刻不在受到细菌寄生虫等的侵害，随时可能患病，而且鱼之间也常发生争斗，受伤在所难免，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。”可知，如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治而死亡。14、考查了学生的阅读理解及概括能力。在阅读的基础上，抓住关键词句进行概括。如结合“说来颇为有趣，病鱼与鱼医的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。”“鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。”可知，鱼医的神奇表现在：鱼与鱼医的关系相当融洽。鱼医治病的速度快得令人难以置信。15、 紧紧跟定。 超出同类。16、 因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。 儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。17、有了远大的目标，我们的生活就会变得充实。也只有有了远大的目标，我们才有成功的可能。18、运用对比手法，突出了少年在锁定一个高目标之后变化很大。19、因为父亲听到儿子说“学习也是一种享受”，父亲知道这样的人将来一定会大有作为，为有这样一个儿子而骄傲，所以会心地笑了。【解析】15、考查词语解释。（1）锁定，使固定不动；最终确定。由原文“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”可知文中的意思是确定一个目标。（2）出类拔萃，出于那一类，超出那一群。比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人。由原文“因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。”可知文中义是超出同一类的资质。16、考查文章内容理解。（1）联系上文父亲听了儿子的话之后有些惊讶，由原文“因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。”可知是因为孩子资质不是很好却有着远大目标。（2）结合原文“原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。”可知孩子发出那样的感慨是因为受孩子同学的影响。17、考查句子理解。仔细阅读“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”，结合原文少年正是因为有了一个高目标并且为愿意改变自己，坚持不懈地努力，一定会有所成就。启发我们，有了远大的目标，才会慢慢发生改变，持之以恒之后，一定会有成功的可能。18、考查文章写法。由原文“以前要钱总是买零食，如今却买各种学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息”通过过去和现在的表现形成对比，说明儿子前后变化大。19、考查文章内容理解。考查了短文内容的理解。结合第自然段内容“因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。”可知，因为他的儿子说“我现在发现学习也是一种享受”，父亲知道这样的人将来一定会有大作为的，所以为孩子感到骄傲。20我妹妹的拿手好戏跳舞、唱歌、画画、做航模八般武艺，样样是好戏。我妹妹的拿手好戏就是捏泥人。那天，风和日丽，我和妹妹出门散步。来到一家超市前，发现一大群人围在一起，于是妹妹想去凑一下热闹。妹妹借着自己个子小，在人群里挤来挤去，终于挤在了最前面。妹妹一看这才知道，原来有位年迈的手艺人坐在中间捏泥人。看着不起眼的泥巴在他手里一搓，一揉，一捏，一按就成了腾云驾雾的孙悟空、憨态可掬的小猪、活泼可爱的小鸭子、爱动脑筋的米老鼠、青翠欲滴的大白菜他捏的泥人个个活灵活现，就像真的一样。一只可爱的百灵鸟色彩鲜艳，眼睛透亮灵活，一下就吸引了妹妹的注意，我就立刻拿零用钱买了一个。仔细瞧着这只被老艺人捏得栩栩如生的百灵鸟，它好像在对我说:“小主人， 小主人，我唱首歌给你听!”妹妹突然产生了一个有趣想法:自己也来做一个小百灵鸟送给妈妈做礼物。说做就做，妹妹一回到家，就从文具盒里拿出一大盒橡皮泥，开始捏了起来。妹妹首先拿出一块蓝色的橡皮泥，打算从百灵鸟的头下手。妹妹把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那就是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴，再从黑色橡皮泥中取出一点，搓揉出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴左上方和右上方，当作眼睛;再用剩余蓝色做身体部分，也先把它揉圆，但尾巴部分要翘出来，还要用小刀在尾巴上刻几刀，这就做完了，最后就是脚了，脚就用黄色橡皮泥做两个“丫”字形，小脚粘在身体下面，再经过努力修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。这小泥人可真有趣!不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情，这回妹妹懂得了老师常说的话，台上一分钟，台下十年功。学习不也是这样的吗?【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是自命题作文，要求围绕“他（她）的拿手好戏”写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标题“我妹妹的拿手好戏”。一、审题:明确习作要求。二、选材:想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事?哪个人的拿手好戏让你感到印象深刻?选择一件最想写的事，然后将题目补充完整。三、构思，组材:根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。1、开头:扣题，定位、引下文。扣题:把题目中的字或词写进第一段中。定位:确定写作范围，完成情感定位。引下文:引出下文，适当过渡。2、中间:承头，顺写，详重点。承头:接续开头内容。顺写:按一定顺序写。详重点:详写重点部分，注意写清她的拿手好戏是怎样的,和别人有什么不同，将拿手好戏描写清楚。3、结尾:照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。