部编版六年级上学期期末语文模拟试题测试卷(含答案解析).docx

部编版六年级上学期期末语文模拟试题测试卷（含答案解析）1根据拼音写词语。pn pi da chn f pn zo 2下列多音字注音完全正确的是（）A正月（zhn）主角（jio）瘦削（xu）B供佛（n）勉强（qin）王冠（un）C畜生（ch）调节（tio）着迷（zhu）3下列词语字形完全正确的一组是（）A苍穹磅礴沧海一粟B连惯疙瘩迥然不同C瞻仰憧景心潮澎湃D暴破斑驳袖手旁观4下列句子所使用的修辞手法与其他句不同的是（）A水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。B我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。C清早，我同晨风一道欢迎绽放笑脸的光明。D在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。5下列句子没有语病的一句是（）A老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。B联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。C春天的福州是个美丽的季节。D经过刻苦努力，期末考试，三门功课平均分都在90分以上。6下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声；只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。B我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。C爱的教育写出了书中人物对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。D我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。7表达，我能行。自从倡导“使用公勺公筷，推行分餐制”的文明就餐活动以来，广大民众对此关注和热议很高。请你据此完成下面练习。（1）对于此项活动，不同的人群有不同的看法，请你站在不同人群的立场，把下面的看法补充完整。爷爷奶奶：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响和亲友之间的感情，我们觉得这样不好！餐厅老板：_医护人员：_青少年：使用公勺公筷是讲究卫生的表现，这样就不用吃别人的“口水菜”了，分餐制我们也能接受，这样能使饮食更加安全、卫生。（2）( )你想做一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下面这些材料适合放入演讲稿中的是：（多选）A聚餐时没有使用公勺公筷，给幽门杆菌、冠状病毒等进入人体开了绿灯。B分餐制由来已久，中国分餐史远超围桌会食史。C拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力。D注意餐桌文明，适量点餐，杜绝浪费，“光盘行动”我们一直在进行。（3）最后，请你来写一条宣传标语，倡导大家用餐时使用公勺公筷或进行分餐。_8课内阅读积累。（1）优美画卷草原风光：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_，轻轻流入云际。雨中西湖：黑云翻墨未遮山，_。乡村月夜：_，听取蛙声一片。幽雅庭院：茅檐长扫净无苔，_。（2）艺术之美微波粼粼的海面上，霎时间洒满了_，月亮越升越高，穿过一缕一缕_。（月光曲）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”少选之间而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（伯牙鼓琴）（3）爱国情怀红军不怕远征难，_。（七律长征）我们从古以来，就有_的人，有_的人，有_的人，有_的人这就是_。（鲁迅中国人失掉自信力了吗）9根据语境填写课文内容、诗句、名言警句。（1）浪淘沙中，包含了神话故事的诗句是：“_，_。”（2）七律长征中高度概括红军不怕困难、大无畏的革命英雄主义和乐观主义的诗句是：“_，_。”（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”在这个流传的故事中，锺子期和伯牙是知音，我们常用_这个成语比喻知音难觅或是乐曲的高妙。（4）中华民族是一个有着强烈爱国情怀的民族，自古以来，留下不少表达爱国之情的豪言壮语，如，三国曹植曾豪言“_，视死忽如归。”诸葛亮为国言志“鞠躬尽瘁，_。”阅读下面的非连续性文本，完成练习。随着社会的发展，新的城市不断出现，老的城市不断扩展，城市人口日益增长，越来越多的人集中在城市里，带来了许多新问题。最使人头疼的是空气污染严重，以及噪音扰乱着人们正常的工作和休息。为了生活环境更合适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的100多倍！幸运的是，有些可爱的“绿色卫士”在保护着人们：它们本身还会产生多种消灭细菌的物质，如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。 树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛，能大大减弱噪音，有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤上的建筑物，使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天，小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明，常到公园散步的病人，他们的心肺活动往往有明显好转。每当百花盛开、绿树成荫时，大自然的美景总是使人心旷神怡。可是，你是否想过，城市里的树木花草给人们带来了欢乐和健康，它们自己却被污染了的空气侵袭者，常常未老先衰，加速死亡。一棵榆树，生长在森林中（）活三百年，而生长在城市里，它的寿命却（）四五十年。一棵椴树，在森林中（）活四百年。在城市里（）活五十至七十年。而且，污染了的空气会使树木生长速度降低一半。当然，不同树木有着不同的特性，有些树木抗污染能力是很强的，如有些品种的杨树，椴树和槭树。还有一些灌木抗污染能力也很强，如接骨木、绣线菊和金银花。所以，我们在绿化城市的时候，应当充分考虑各种树木所具有的特性，使它们在城市中更好地发挥“肺”的功能。10、抓关键句，把握第自然段的主要观点，正确的是（）。A为了生活环境更合适，人们在城市里种植了大量的花草树木。B树木花草是城市的“绿色卫士”。C树木花草能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气。11、在第自然段的横线处填中心句，正确的是（）。A植树节的时候，人们积极地到山野种植各种树木。B随着人们生活水平提高，人们越来越喜爱花草树木。C树木花草在城市里的作用的确很大。12、与第自然段中划横线句子运用了相同的两种说明方法的是（）。A一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。B在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。C地球同茫茫宇宙相比是渺小的，它是一个半径约为6400千米的星球。13、联系上下文想想，依次填写短文第自然段括号里的词正确的是（）。A可能可以只是能只能B可能可以只有只能 能C可以可能只有能只能14、短文中介绍了树木花草在城市里有哪些作用？请简洁概括出其中的三个方面_。阅读下面文章，完成问题。等一只嶼嵊落到花朵上风和日丽，我带着女儿在乡间小路上悠闲散步。路两旁开满野花，五彩缤纷。一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈。但除了野花还是野花，我无聊地刷起手机。忽然，女儿停下脚步，拉着我的手说：“妈妈，等会儿再走好吗？”我说：“这小路除了野花，有什么可看？”女儿用手指着路边的草丛说：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女儿单纯美好、细致入微，我有点感动，收起手机。女儿张开双手，一路追着那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飞翔，四处停驻，有时落在草叶上，有时落在路边石头上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飞舞，丝毫没有落在花朵上的意思。我有点不耐烦，想拉着女儿走。但看到女儿充满期待的眼神，我想：作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她一起等。我们屏住呼吸，不敢惊扰那只自由飞翔的蝴蝶，静静地欣赏它轻快曼妙的舞蹈。就在这时，蝴堞忽然缓缓降落，向一朵花靠近。看着它轻盈地落到一朵小花上，女儿瞪大眼睛，想拍手却不敢把手拍响。因为女儿，我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鳞片艳丽无比，像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器，插到花心深处，尽情吸食花蜜，轻轻扇了扇翅膀，似乎在说：“真甜！”可爱的小生命在花上停了大概10秒钟，又轻盈地飞走。女儿兴奋地挥手，冲蝴蝶说：“再见！”她唱着歌谣，蹦蹦跳跳向前走。像误闯秘境却全身而退的外来者，我心满意足。我的朋友工作忙碌，却精心照料家里的昙花，昙花每年一般只开一次花，通常在晚上9-10点开花、凌晨4-5点凋谢。那天晚上，花要开了，她沏了茉莉花茶，放上轻音乐，静待花开，颇有“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的心境。在皎洁的月光下，昙花轻轻颤动。然后，花筒慢慢翘起，外衣慢慢打开，洁白如雪的花朵惊艳绽放。水莲似的白色花瓣亲密相拥。朋友用视频拍下难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情。等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜开放。如果你愿意停下脚步，静静等待，就能发现 。15、第段画线句运用_的修辞手法，生动形象地写出路两旁风景_，表现出“我和女儿”散步时_的状态和我们_的心情。2、阅读文章第段内容，完成下表。女儿的表现“我”的情感停下脚步，拉着我的手_指着蝴蝶，想等它落到花朵上有点感动张开双手，一路追着那只蝴蝶_充满期待_瞪大眼睛，想拍手却不敢拍响_198阅读第段，概括第段加点字“我心满意足”的原因是_；_。18、联系上下文，请在第段横线填入能概括全文的句子。如果你愿意停下脚步，静静等待，就能发现_。19、对于文章的理解，下面说法不正确的一项是（）A第段“小家伙”和“小精灵”两个称呼，包含着“我”对蝴蝶的强烈喜爱。B第段是“我”的经历，故详写，第段是“我朋友”的经历，故略写。C第段写朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是为了表现朋友的性格恬静。D第段第一句话和第段所写的两个事例，形成了写作顺序的一一照应。20习作题目：有你，真好要求：（1）表达真情实感。（2）把事情写具体。（3）文中不得出现真实的校名、人名。（4）至少500字。【参考答案】1澎湃 疙瘩 陈腐 萍藻【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“澎湃”“瘩”“腐”“藻”笔画较复杂，易写错，需注意。2B解析：B【详解】考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项有误，主角zh ju：指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员；比喻主要人物。B项正确。C项有误，调节tio ji：从数量上或程度上调整，使适合要求。着迷zho m，释义是对人或事物产生难以舍弃的爱好。故选B。3A解析：A【详解】本题考查字形易错字。选项B的词语“连惯”书写错误，连惯连贯：连接贯通。选项C的词语“憧景”书写错误，憧景憧憬：对某种事物的期待与向往。选项D的词语“暴破”书写错误，暴破爆破：（1）用炸药摧毁岩石、建筑物等。（2）突然破裂。选项A的词语字形完全正确。故选A。4D解析：D【详解】本题考查的是修辞手法的辨析和理解，结合原句的内容进行分析。本题中修辞手法不同于其他选项的是D项。ABC三项使用的修辞手法是拟人，分别把物当成人来写。D项使用的修辞手法是比喻。5B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A项：“老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。”词序混乱，应该先指出后纠正。C项：“春天的福州是个美丽的季节。”搭配不当，应该改为“福州的春天是个美丽的季节。”或者“春天的福州是个美丽的地方。”D项：“经过刻苦努力，期末考试，三门功课平均分都在90分以上。”成分残缺，缺少主语，在句子开头加上主语“他”。6C解析：C【详解】本题考查标点符号的使用。A项标点符号使用错误。“只听见炮声和乐曲声”与“只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音”不是并列句子间的停顿，句子中间一般性停顿，应使用逗号，不能使用分号。B项标点符号使用错误。“就有埋头苦干的人”“有拼命硬干的人”“有为民请命的人”“有舍身求法的人”之间不是并列词组之间的停顿，句子中间一般性停顿，应使用逗号，不能使用顿号。D项标点符号使用错误。“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”与“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”是并列句子间的停顿，应使用分号，不能使用逗号。7A解析： 为每位顾客提供公勺公筷虽然麻烦了点，但是看到顾客吃得更安心，更自在，我们也高兴。 使用公勺公筷减少了餐桌上病毒的传染，更安全、更健康。 A，B 添一双筷子，多一份保障。【详解】本题考查语言表达以及综合实践的能力。（1）本题考查语言表达的能力。本题针对“使用公勺公筷，推行分餐制”这项活动，从餐厅老板和医护人员的角度出发，将自己的看法写出来即可。从餐厅老板的角度出发时，可以从“卫生、健康、舒心”等方面出发说说自己的看法；从医护人员的角度出发时，可以从“健康、安全”等方面出发说说自己的看法，言之有理即可。（2）本题考查演讲稿的选材。本题要为“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”做一次演讲，所选的材料必须紧扣主题。A项说明的是没有使用公勺公筷的危害，适合放入演讲稿中。B项说明的是分餐制的由来，呼吁人们看待分餐制，适合放入演讲稿中。C项提倡的是拒绝使用一次性餐具，与“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”无关，不适合放入演讲稿中。D项提倡的是文明用餐与光盘行动，与“呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制”无关，不适合放入演讲稿中。（3）本题考查写宣传语。拟写宣传语应注意：内容具体，指问明确该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确语言简洁，朗朗上口宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵构思新颖，富有创意要用艺术的手法把话说到人的心上语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。如：一双公筷，健康常在。8 绿色渲染 翠色欲流 白雨跳珠乱入船 稻花香里说丰年 花木成畦手自栽 银光 轻纱似的微云 巍巍乎若泰山 汤汤乎若流水 万水千山只等闲 埋头苦干 拼命硬干 为民请命 舍身求法 中国的脊梁【详解】本题考查现代文默写、诗句识记、文言文默写和名言警句的积累。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）语段出自课文老舍草原。课文原句：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。出自宋代苏轼的六月二十七日望湖楼醉书。全文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。出自宋代辛弃疾的西江月夜行黄沙道中。全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。前四句就是单纯的抒写当时夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。因此，与其说这是夏景，还不如说是眼前夏景将给人们带来的幸福。出自宋代王安石的书湖阴先生壁。全文：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。前两句写杨家庭院之景，上句写庭院的洁净，下句写庭院的秀美。后两句写杨家周围的自然环境。本诗描写湖阴先生庭院和环境之美，也赞扬了湖阴先生爱勤劳、爱洁净、爱花木和热爱自然山水的良好品性和高尚的情趣。（2）语段出自课文月光曲。课文原句：月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。出自先秦吕氏春秋的伯牙鼓琴。课文原句：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。（3）出自近现代毛泽东的七律长征。全文：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁”出自鲁迅中国人失掉自信力了吗。在这段文字里，作者通过列举事实所确立的正面观点是我们有并不失掉自信力的中国人在，所批驳的观点是中国人失掉了自信力。9 如今直上银河去 同到牵牛织女家 红军不怕远征难 万水千山只等闲 巍巍兮若太山 高山流水 捐躯赴国难 死而后已【详解】（1）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。唐朝刘禹锡的浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。近现代毛泽东的七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。（3）本题考查文言文默写和成语识记。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。（4）本题考查名人名言。捐躯赴国难，视死忽如归。意思：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。鞠躬尽瘁，死而后已。意思：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。B解析：10、B11、C12、C13、C14、树木花草给人们带来了欢乐和健康，能够绿化城市。【解析】10、本题考查论点、观点。第自然段的主要观点是：这些树木花草是城市的“绿色卫士”。这段话就是围绕这句话来写的。故答案选B。11、本题考查中心句。中心句的概念 ，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。第自然段内容写的是树木花草在城市里的作用。故答案选C。12、本题考查说明方法。“科学家研究证明，城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的100多倍！”这句话运用了作比较、列数字的说明方法。把“城市空气中细菌的含量”和“森林空气中细菌含量”做比较；“100多倍”是运用了列数字的说明方法，说明了树木花草的重要性。题干选项中有这两种说明方法的是C：把地球跟宇宙做比较；640千米是列数字；说明了地球同宇宙相比是渺小的。13、本题考查选词填空。可以：（动）表示可能或能够。可能：（形）表示可以实现。只有：（连）表示必要的条件关系（常跟“才”呼应）。能：能力、才干。只能：只能够、只可以。根据词义辨析，依次填入的是：可以、可能 、只有、能 、只能。14、本题考查内容概括。短文中介绍树木花草在城市里的作用的段落是：、自然段，在这些段落种概括其中三个方面即可。例如：第自然段介绍了叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。第自然段介绍了树木花草给人们带来了欢乐和健康。C解析：15、 拟人 迷人 悠闲 愉快16、 不高兴 不耐烦 后悔 心满意足17、 满足了女儿的心愿 享受到美的意境，体验到大自然的美妙18、生活的诗情画意俯首即是19、C【解析】15、本题考查赏析修辞手法。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。从“一朵朵白色蒲公英轻轻摇晃着圆圆的小脑袋，跳着优雅的舞蹈”可知运用了拟人的修辞手法，把蒲公英人格化，生动形象地写出路两旁风景美丽的特点，表现出“我和女儿”散步时悠闲的状态和愉快的心理。16、本题考查提取关键信息。结合第段“这小路除了野花，有什么可看”可知，第一空我的情感概括为：不高兴。结合第段我有点不耐烦，想拉着女儿走”，第二空概括为：不耐烦。结合第段作为母亲，我难道不应该满足女儿的小小心愿吗？我停下脚步，陪她起等”可知，在看到女儿充满期待的眼神，“我”开始后悔自责，第三空概括为：后悔。结合第段“像误闯秘境却全身而退的外来者，我心满意足”，第四空概括为：心满意足。17、本题考查文章内容理解。结合第段“因为女儿，我第一次近距离地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鳞片艳丽无比，像五彩斑斓的舞衣。这小精灵伸出像弹簧一样细长的口器，插到花心深处，尽情吸食花蜜，轻轻扇了扇翅膀，似乎在说：“真甜！”分析，“我心满足”的原因是女儿的愿望得到实现，同时“我”享受到美的意境，体验到大自然的美妙。18、本题考查补充句子。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章主旨，紧紧围绕等待带来的惊喜和收获谈即可。如：生活的惊喜与收获无处不在。19、本题考查文章内容理解。结合句子“朋友用视频拍下难得一见的时刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美丽的昙花，让她在忙碌的工作中保持好心情。”可知“在淡淡花香中沉沉睡去”主要是表现美丽的昙花，而不是为了表现朋友的性格恬静。20有你，真好在一次语文测验中，我拿着得了65分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：有你，真好！有你，真好！在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化-我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！有你，真好！一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。有你，真好！现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你：无论在什么时候，什么地方，有你，真好！【详解】本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。此时你最想和他（她或它）说些什么？“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反应出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。