(部编)人教语文一年级下册《树和喜鹊》第一课时.docx

树和喜鹊教学设计一、教学目的（一）知识与技能1.正确认读十一个生字。2.学习新笔画“横折弯钩”。3.学习“里、有、几、飞”四个生字。（二）过程与方法1.能够借助拼音，熟练朗读课文。2.通过朗读,复述故事,理解课文内容。（三）情感态度与价值观1.在学习中，逐步学会和同伴一起学习。2.培养学生团结、互助、友爱的精神和合作意识。二、教学重难点能够理解课文内容，从字里行间体会树和喜鹊心情的变化，读出由孤单到快乐的情绪变化。让学生联系实际，懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处，才会感到更加的快乐、幸福，并能准确表达自己的见解，锻炼语言的表达能力。三、教学过程第一课时（一）导入同学们，今天老师带来一个有关树和喜鹊的故事，你们想听吗？但在听之前啊，请听问题，我们带着问题去听故事（PPT出示问题：故事中讲了谁？他们怎么样了？）。老师板书课题。这个树和喜鹊是非常著名的作家金波爷爷写的童话故事，那今天我们要学的故事就在我们的课文里面，请同学打开语文书32页。（二）范读课文教师范读课文，要求学生做到：1.坐姿端正。2.认真看课文，仔细听老师读课文。（三）自己读课文要求学生做到：1.不认识的字借助拼音读准字音。2.注意不加字，不漏字（PPT出示自由朗读要求）。（四）认读生字1.刚才同学们读得真认真，你们有没有发现了这篇课文里有很多带有“一”字的词语？他们就像一个个埋在课文里的小地雷阻碍着我们把课文读准确。现在我们来玩一个挖地雷的游戏（PPT一下出示 ：一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊）。请同学们边听老师朗读，边把这些带一的词语画上横线。你们找到了吗？2.（PPT所有”一”字飘红）。这个一字会根据后面字的读音发生一些变调，请仔细观察一下，你发现了什么？一本音读一 ，在123声前变 4声，在4声前变2声。 3.指点学生读。4.你真会读书，你不仅读会了刚才学会的一字发音，你还读对了这里的一个多音字。多音字“只”（PPT两个只飘红）在作为量词的时候读 只（第一声），在表示仅有的意思的时候它读只（第三声）。我们一起来读一读：一只、只有。5.在这句话里还有一个生字，就是鸟窝的窝了（PPT窝字飘红并放大）。你看，他是上下结构，穴宝盖，那什么叫窝呢？ 就鸟类和禽兽的巢穴，鸟的巢穴叫：鸟窝，鸡的巢穴叫鸡窝，狗的巢穴叫狗窝。窝字还是凹下去的浅浅的一处地方，看，她嘴角就有一个小酒窝呢。 6.我们一起来再把这句话再读一读，注意标点符号的停顿。7.现在就请大家同桌合作来读一读课文，你们可以一起读，也可以你读我听， 我读你听，也可以分段读，但是我们的目标是一致的，那就是互相倾听，互相纠正。8.同桌合作果然自信满满。现在老师出示两个课文中难读的句子，谁愿意来挑战。9.（PPT接着出示第二句话：每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了) 。在第二句话当中你们有没有发现哪些需要注意的词语？ 嗯，没错，念好轻声词（PPT飘红：叽叽喳喳和打着招呼）。10. 指生念一念，嗯 你念的挺准，但是如果再轻快一些就更好听了。11. 听老师念：叽叽喳喳、打着招呼。来你们读。嗯，真是一群可爱的小喜鹊。12.我相信你们现在一定能把这句话念好，我们快来试一下吧！13.小喜鹊们是叽叽喳喳打着招呼，那你们是怎么跟同学打招呼的呢？14.打招呼就是招招手，问声好（PPT招呼二字飘红放大）。所以，招字是左右结构提手旁，呼字是左右结构口字旁。 来你们一起跟我打个招呼吧。15.我们再来看看第三个句子（PPT在第二句后面出示第三句：天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了）。这里除了叽叽喳喳以外，还有什么词语比较特别？还有安安静静（PPT中叽叽喳喳 安安静静飘红）。 这个静字大家肯定不陌生，你在哪些地方见过这个静字呀？（医院、图书馆，还有一些课室，还有一些工作的公共场所）。每当见到这个静字我们就会不由自主的安安静静，不要大声喧哗。16.那现在请男生叽叽喳喳的读前半部分，女生安安静静的读后半部分。（五）师生共读1.现在老师来与你们合作，但是跟老师合作的要求得提高一点儿，你们得跟上我的节奏。比如：我念从前这里只有一棵树，你们就念树上只有一个鸟窝。我念树很孤单，你们就念喜鹊也很孤单。2.在这个时候，其实我们可以加上一点点自己的感情，我们试一下：树很孤单呐，喜鹊也很孤单呐。 唉，树很孤单，唉，喜鹊也很孤单。祝我们合作愉快。（六）理解内容1.看，这段话中你觉得里面的哪个词让你越读越孤单呢？（PPT飘红：只有一个、只有一棵、只有一只）。2.你看孤单这两个字，孤字左右结构，子字旁, 单是上下结构，倒八字，孤就是没有照顾的孩子就是孤，没有父母照顾没有孩子陪伴就是孤孤单单。3.那你什么时间会感觉到孤单呢？音乐起：孤单就是，当一个人在家的时候，当一个人在陌生的人群里找不到方向到时候，当您没有伙伴没有亲人在身边到时候。4. 当这里只有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，树很快乐，喜鹊也很快乐。我想大家都更享受快乐的感觉。（七）学后交流在家里，爸爸妈妈做自己的事时，你有没有感到孤单？或者感到快乐的时候？结合自己的生活说一说。