1、1 ａｏｅ
一、 教学要求
1、认识学习汉语拼音的作用，使学生明确学习的目的，激发学习汉语拼音的兴趣。
2、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
3、认识声调符号，掌握a、o、 e的四个声调，逐步达到能直接读出带调韵母的音。
4、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
二、教学重难点：
1、能认清a、o、e三个字母的形。
2、掌握a、o、e的发音方法。
3、发准“o”音及a、o、e三个字母的第二、三声的音。特别注意发好第二声。
4、在四线格里写好a、o、e。
三、教学时间：2课时。
四、教具准备：拼音卡片。
1 ａｏｅ 第一课时
一、教学内容：
2、a的读写法，四声
二、教学要求：
1、 学会单韵母a，读准音，认清形，正确书写。
2、 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调韵母的音。
3、 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
4、 激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。
三、教学重点：a的四声，a的写法
四、教学难点：读准a的四声，特别是第三声
五、教学过程：
（一） 导入：你喜欢唱歌吗？图上的小朋友、大公鸡在唱什么？还看到了什么？想对老师、同学说什么？
让我们也来到这热闹的山村，和小姑娘一起唱歌！
（二） 新授：
学习单韵母a
①读准音
观察小姑娘，她是怎么唱的？你会唱吗？（学
3、生模仿）
出示韵母a，老师示范发音，学生观察老师口型。
学生练习发音，同学互相检查口型
提示“张大嘴巴”，就像医生检查口腔时的口型。
②认清形
看图，你发现小姑娘个地方像a形？
在小姑娘头上描一描“左半圆”“竖右弯”
学习书空，边书空边说笔画名称
③指导书写
a想回家了，它的家在哪里？出示拼音格，认识四线三格
看看书中右下角，看看谁能在黑板的四线三格中最快找到a的家？
老师范写，学生边说笔画边书空，学生描红、仿写，老师指导、评价
提示：a要写圆
④a的四声
1．单韵母a头上带上四顶不同的帽子，声调就变了。
2．认识四声符号，了解四声的发音特点：一声平，二声扬，三
4、声拐弯，四声降。
汽车平地走，汽车爬上坡，汽车上坡又下坡，汽车下坡，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
3．教师带读a的四声，用手势助读。
4．打乱四声顺序，学生认读。
游戏，看谁找得快（快速找出a的四声）
⑤课堂活动：学习儿歌《大河马》，表演。
练习在四线三格中写带声调的a
（三） 交流反馈
你学会什么了，还有什么地方不懂？
课后小结：由于学生多数学过汉语拼音，有一定的基础，因此课上得比较顺利，我为了使课变得有新意，设计了师生互动学生互动的环节，多媒体演示，小游戏，课堂表演，都大大地调动了学生学习的积极性。使学生感到汉语拼音有趣，学习快乐。
不足之处：a的二声和三声很爱混，尤其是打乱顺序读，读得较慢。
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