七年级语文下学期第一次月考试题.doc

2016—2017学年度第二学期阶段质量检测题
七年级语文试卷
（满分：100分，考试时间：90分钟）
题号
一
二
三
总分
得分

一、积累与运用（25分）
1.下列加点字注音全都正确的一项是 (　　) (2分)
A.朗润(yùn)　　 腼腆(diǎn)　　 猥鄙(wěi) 忍俊不禁（jīn）
B.澄清(chéng) 孤僻(pì) 隽逸(jùan) 蹑手蹑脚（niè）
C.韶山(sháo) 琴弦(xuán) 堕落(duò) 融融泄泄（yì）
D.嫉妒(dù) 眷顾(juàn) 石碣(jié) 怡然自得（yí）
2.下列词语中有错别字的一项是( )（2分）
A..黄晕 骇然 三眼一板 粼粼波光
B.净角 诧异 花枝招展 劲俊轻快
C.纶巾 叫嚣 呼朋引伴 滔滔不竭
D.鹤敞 引吭 空空如也 笑容可掬
3.下列句中加点成语使用有误的一项是( )(2分)
A.记者来到他曾住过的土屋，地上早已长满了杂草，掀开井然有序的野草才能看到潮湿的土墙屋基。
B.有些经典老歌，至今听来仍是那般地让人如醉如痴。
C.如果没有美国等西方大国的暗中唆使和怂恿，这些小国是不敢轻举妄动的。
D.“森林选美比赛”消息一传十，十传百，动物们个个都跃跃欲试，争相报名参赛。
4.下列各句中没有语病的一项是( )(2分)
A.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C.近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。
5.根据语境，续写句子，构成语意连贯的一段话。(2分)
　　阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦; ______________________________________________;秋，以她的天高云淡、成熟丰满引人喜悦; ________________ _______。
6．名著阅读(3分)
①《西游记》作者_________，作品中有许多引人入胜的故事：其中有反抗精神的故事是__________________。(1分)
②下列各项中关于名著内容表述有误的一项是（ ）(2分)
A. 《水浒传》中“智取生辰纲”的组织者和领导者是宋江。
B. 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判。
C. 《童年》中外祖父冷酷、自私、无情。外祖母善良、仁慈、宽厚。
D. 《鲁宾逊漂流记》记述了鲁滨逊在黄岛上度过了28年孤独时光的经历。
7．综合性学习（4分）
2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三 《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
① 概括以上三则材料的主要内容。（2分）

②在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用 “禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？（2分）

8.古诗文填空（8分）
（1）问君何能尔？ 。
（2） ，甲光向日金鳞开。
（3）乡书何处达？ 。
（4） ，往来无白丁。
（5）念天地之悠悠， 。
（6） ，小桥流水人家。
（7）《次北固山下》中 ， 体现了新旧更替的生活哲理。
二、阅读理解（35分）
（一）阅读《爱莲说》，回答文后问题。（12分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
1、解释加点词语。（2分）
（1）可爱者甚蕃 （2）亭亭净植
（3）可远观而不可亵玩焉 （4）陶后鲜有闻
2、把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣!

3、课文以莲为托物言志的对象，表现作者 的生活态度。（2分）
4、阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这句话写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的哪些语句？为什么？（2分）

5．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）
（二）阅读《空城计》选段，回答文后问题。（12分）
①孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一斑文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
②孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
③却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑;右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
④懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛老师无军，故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。”
⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明日：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。
⑥众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分)
A.开端(第①段)

B.发展(第②段)：

C.高潮(第③④段)：

D.结局(第⑤⑥段)：

2.阅读课文第①段，说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)

3.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使“空城计”?请摘取原文句子回答。(2分)
①为什么不弃城逃走：

②为什么敢使“空城计”：

4.课文中三次写到诸葛亮的笑，请分析第⑤段中的“抚掌而笑”是一种什么样的笑，并分析人物当时的心理。(2分)

(三)阅读下文，完成后面的题目。(11分)
捡来的手机
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。
④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。
⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”
⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。
1．本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：（4分）
①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还手机情景
②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）
2．儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“欣慰”？ （2分）

3．文章第⑤段对小伙子主要运用了哪些描写？这样的描写有什么作用？（3分）

4．“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？（2分）

三、写作（满分40分）
从下面两个题目中任选一个作文。
1、生活中一定会有你喜欢的事物：或是因为它美好的外形；或是因为它蕴涵的情趣；或是因为它引起了你的联想，触动了你的情思。试着把这一事物连同你的感受写出来，写一篇状物的文章。题目自拟。
2、补全下面题目，完成作文。
在身边
要求：叙事完整，感情真挚。字数600字左右。

- 4 -
七年级语文