1、人教版七年级（下）语文教学设计
课 题：《最苦与最乐》
执教老师：陈百灵
一、教学目标：
知识与能力：了解本文论证严密的特点，培养学生思维的严密性。
过程与方法：体会作者流畅灵活的语言，锻炼学生语言表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对他人、对社会、对自己的责任感。
二、教学重难点：
1、把握文章观点，理清作者思路
2、体会本文流畅灵活的语言风格。
3、谈苦与论乐的关系。
三、教学辅助手段：运用多媒体课件
四、教学过程：
1、导语（3分钟）：图片展示（对比苦与乐）（请学生谈谈最苦与最乐的事）我们每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历经痛苦与挫折。那么究竟什么
2、事情最痛苦、什么事情最快乐呢？今天，我们一起来学习下梁启超先生的文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。
2、作者简介（多媒体展示）（1分钟）
梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，广东新会人。思想家、学者。著有《饮冰室合集》。
3、字词音义（1分钟）
契约(ｑì) 揽(ｌǎｎ) 悲天悯人(ｍǐｎ)
达观：对不如意的事情看得开。
任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。
4、合作探究（15分钟）
1、为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
2、作者引
3、用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
3.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么？最后一段证明了什么内容呢?这段中哪些句子分别体现了“最苦”和“最乐”?
明确（10分钟）：
(一)谈苦
为什么“身上背着一种未来的责任”最苦呢?作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
因为受良心责备，无处逃躲。
承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。
(二)论乐
作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
1、古语——如释重负
含义：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。
俗语
4、——心上一块石头落了地
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
2、作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。
(三)担责任
找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么？最后一段证明了什么内容呢?这段中哪些句子分别体现了“最苦”和“最乐”?
1、孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
曾子——任重而道远
含义：任务繁重，路途遥远。比喻责任重大而艰巨。
曾
5、子——死而后已，不亦远乎
含义：一直奋斗到死才停下，不也是很遥远吗？
引用名言的作用：
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
2、证明了“人生不应当逃避责任”。
最乐——责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
六、当堂检测（10分钟）
学完本文后，你怎么理解责任？你觉得作为一名学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？请结合自己的实际情况来谈一谈！
七、小 结（3分钟）
痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述。这篇文章
6、从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，本文思想深刻严密，格调高雅，语言凝重，谈到了除两三岁的孩子外，人人都有应尽的责任。论证了一对姊妹命题：负责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
八、布置作业（2分钟）
请同学们下去收集古今中外勤奋苦学的故事，跟老师和同学一起分享！
附：板书
最苦与最乐
梁启超
谈苦（1-3）负责任最苦 负责任最苦
论乐（4） 尽责任最乐
担责任（5-6）人生当勇敢承担责任 尽责任最乐
不应逃避责任
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