1、崇 阳 县 桃 溪 中 学 学 导 案
CHONGYANG TAOXI JUNIOR MIDDLE SCHOOL
七
年级
语文
(学科)
编号：
NO.7205
课题：
15、古诗四首
课型：
课时：
主备：
审核：
授课人：
授课时间：
姓名：
饶方富
班级：
小组：
检查人：
【学习目标】
1．了解诗歌有关知识。
2．品味语言，体会诗歌所描绘的意境。
3．有感情地反复诵读并熟练地背诵、准确地默写。
4．理解诗的主要内容，培养热
2、爱中国文化精髓的思想感情，提高文化品位和审美情
【重点、难点】
1、了解一些古代诗歌常识。
2、学习《观沧海》和《次北固山下》，理解诗歌主题和作者的思想感情。
3、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
【自学引导】
1、曹操（公元155年-220年,65岁），字孟德，东汉末年的政治家、军事家、文学家及诗人。一名吉利，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽省亳州市）人。出生于一个显赫的宦官家庭。家中长子，曹操的祖父曹腾，是东汉末年宦官集团十常侍中的一员，汉相国曹参的后人。父亲曹嵩，是曹腾的养子。因家庭的关系曹操自幼便有机会接触官宦子弟。日后的劲敌袁绍亦是曹操年少时朋友。曹嵩的出身
3、当时就搞不清楚，所以陈寿称他：“莫能审其生出本末”，但也有人认为他是夏侯氏之子。曾先后任司隶校尉、大司农、太尉等官。
2、王湾生卒年不详，唐代诗人。作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
3、白居易（772年～846年），汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，
4、代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。
教学前置1
1、 如何理解“东临碣石，以观沧海
/2、”如何理解“水何澹澹，山岛竦峙。”
3、如何理解“树木丛生，百草丰茂。”
4、如何理解“秋风萧瑟，洪波涌起。”
5如何理解“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”
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v 6、如何理解“幸甚至哉，歌以咏志。”
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v 7、哪些语句最
5、能体现作者博大的胸怀？
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v 8、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的
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v 9、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？
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v 10、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？
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v 11、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？
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v 12、理解“海日生残夜，江春入旧年” 13、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。
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14、这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？
15、“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？
16、“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？
17第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？
巩固检测
1、《观沧海》写景句子从“ ”到“ ”共十句，其中，前六句写的是 景，后四句写的是 景。这首诗借 抒情。将眼前
7、海上景色和自已的 融合在一起，诗人以 自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人 和 的表现。诗中洋溢着激情。
诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
2、《次北固山下》
北固山：在今江苏镇江市北，三面临长江，与金山、焦山合称京口三山。
“次”的意思是： 。次北固山下，就是
的意思。在冬尽春来的时候，诗人沿江东行途中泊舟在北固山下。在长江的孤舟上，太阳初升，诗人面对江南的青山绿水，感受时光流驶，心中不禁涌起 的思想感情。全诗融写景、抒情于一体，和谐优美，妙趣横生，堪称千古名篇。
（二）研读课文
1、研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。
（1）“ ”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象？
（2）“ ”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？
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