1、教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第三单元辨析前鼻韵母与后鼻韵母
难点名称
后鼻韵母ang、eng、ing、ong 的正确读音，与前鼻韵母an、en、in的发音辨析
难点分析
从知识角度分析为什么难
在学习新知上有一定的能力，但由于受本地方言的影响，学生对鼻音的发音有一定的困难，
从学生角度分析为什么难
一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点低年级是学生求学的起始阶段
难点教学方法
1通过简单的口诀与游戏，帮助一年级同学更快地辨别前鼻韵母与后鼻韵母。
2.通过寻找前
2、鼻韵母与后鼻韵母的异同，加深学生对两者的印象。
教学环节
教学过程
导入
一、谈话激趣，导入课题
在拼音王国里单韵母家有谁a o e i u ü，我们已经认识了许多拼音朋友，前鼻韵母“an、en、in、un、ün”与后鼻韵母 ang、eng、ing、ong也想和你们一起玩，让我们一起去认识认识它们吧！
设计意图：承前启后，导入新课，激发学生学习的兴趣。
知识讲解
（难点突破）
（一）出示儿歌助记前鼻韵母，
单韵母家真热闹，
小n拜访有礼貌。
小o外出不在家，
另外五个来拥抱。
（二）借助课件，学习前鼻韵母an en in un ün。
1.学习前鼻韵母an。
3、
教师示范发a与n的组合音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法ɑ,n相抱说平安，ɑn ɑn ɑn
2.学习前鼻韵母en。
教师示范发e与n的组合音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法e,n搀手说感恩，en en en
3.学习前鼻韵母in。
教师示范发i与n的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法i,n见面心相印，in in in
4.学习复韵母un。
教师示范发un的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，u,n相会
4、来讨论，un un un
5.学习复韵母ün。
教师示范发ün的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，ü,n紧靠飘彩云，ün ün ün
6.小结：
组成新韵母中，他们有同样的一部分，就是小n，所以，我们把只有和小n在一起玩的韵母叫做前鼻韵母
（三）借助课件，学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
教师随机出示a e i o，与-ng相组合，教学ng的发音∶ng和n都是鼻音。-n叫前鼻音，-ng叫后鼻音。(学生跟读“后鼻音ˆ两次)看老师发前鼻音和后鼻音两次，你发现了什么?(学生可能说：嘴巴一个合拢，个张开。发音一个长点，一个短点。○发音一个响点，一个轻点。
小结：ng一起很开心，与ɑ o e i组成后鼻韵母玩一起。
课堂练习
（难点巩固）
三、拓展运用巩固拼音
1、游戏时间----闯关游戏
读一读，比一比：
前鼻韵母：an、en、in、un、ün
后鼻韵母：ɑ ng、eng、ing、ong
小结
-n,与ɑ e i u ü组成后鼻韵母 前鼻韵母舌前伸，
-ng,与ɑ o e i组成后鼻韵母 后鼻韵母抬舌根
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