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小学语文第六册第七单元备课总述
苏教版小学语文三年级下册第七单元有《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》四篇课文，一篇习作和一个练习。其中四篇课文语言生动，知识性强。课文都配有精美插图，能让学生图文对照，感受大自然的美，帮助学生熟读、背诵或者复述课文。习作7是写日记。单元练习中“处处留心”板块重点训练学生看、猜、品、写等一体化的语文实践活动，使他们获得立体的语言信息，让学生结合自身体验用心灵去感受花的美，用自己的语言去表现花的美。“读读背背”板块让学生联系生活说说词语的意思，在学生大体理解词语的基础上，启发学生去领悟每组两个词语在意思上的关系和异同点，并让学生读出节奏，读出韵味，最后达到熟记于心。“口语交际”板块让学生围绕照片展开讲述，照片来自于儿童生活，学生有话可说，但要说得明白、通顺、有趣。由此可见，本单元的编写意图让学生通过个性化的美读文中词语，以达到对课文内容感悟后的再度升华。同时通过学习课文，激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣，并对学生进行热爱自然保护环境的教育。
根据2011版语文课程标准提出的目标与内容，根据本单元课文的特点，我拟定了这样的单元教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，默读、复述课文，能够联系上下文理解词语的意思。
2、学会本单元40个生字，绿线内的29个字只认不写，理解由生字组成的词语。
3、理解“窃窃私语”的意思，并能用“窃窃私语”造句。
4、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
5、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。
6、能根据自己一天的所见所闻、所想所做，仿照选择一件有意义的事写成日记，做到格式正确，内容真实、明白、通顺，有重点；逐步培养学生写日记的习惯。
7、通过学习课文，激发学生热爱自然的情怀和探索大自然奥秘的兴趣，并对学生进行热爱自然保护环境的教育。
8、引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，激发学生对家庭、对生活的热爱之情。
9、培养学生良好的书写习惯。
以上的教学目标并非单列，而是相互交叉和融通，共同促成三年级学生言语生命的发展。
根据课后练习以及单元练习的安排，我确定了本单元教学的重点和难点。
重点：
1、理解“窃窃私语”的意思，并能用“窃窃私语”造句。
2、初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
3、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。
4、能根据自己一天的所见所闻、所想所做，仿照选择一件有意义的事写成日记，做到格式正确，内容真实、明白、通顺，有重点；逐步培养学生写日记的习惯。
难点：
1、 初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
2、通过多种形式让学生有层次的读课文，抓住课文中关键、准确、生动的字词句理解课文内容，凭借对课文内容的朗读感悟，感受文章所要表达的情感，了解课内外的知识。
课时安排：
《恐龙》2课时
《槐乡五月》2课时
《海底世界》2课时
《日月潭的传说》2课时
《习作7》2课时
《练习7》3课时
教学建议：
三年级，是一个关键阶段，阅读教学的重点开始由字词到段篇，尤其要重视“段”的教学。这几篇文章是学生学习的范例。语言的规范性、语言的生动性、语言的内容与情感，都要在教学中引导学生仔细体会和领悟。我建议老师在教学中，要处理好这样的几个关系：
1、 处理好整体感知和段落的关系。不能用段落学习来代替整体感知。
2、 处理好视频资料和语言感悟之间的关系。教学中要借助视频资料，让学生先有一个直观的了解，再让学生展开合理的想象，用语言表达出来。