浅谈幼儿日常生活中的安全教育.doc

浅谈幼儿日常生活中的安全教育幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障。只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。因此，我们充分领会纲要精神，在幼儿的一日生活中，根据幼儿的年龄特点和需求开展丰富多采的安全教育活动，培养幼儿的安全意识和提高自我保护能力。一、在环境中融入安全教育，培养幼儿的安全意识纲要中强调要为幼儿创设安全、愉快、宽松的教育环境，使幼儿自主、放松的在环境中成长、发展。另外环境具有直观形象的特点，幼儿可以根据环境中的标记约束自己的行为，由被动变主动，形成自律。如户外早操时，洋洋从台阶上跳下去膝盖摔破了一点儿皮。以前遇到过类似的情况，我们也说教了很多遍，可现在还有小朋友出现这样的情况。同时在观察中发现，孩子年龄小，自我约束力较差，安全的意识较差，时常出现拥挤、推人、撞人的现象，因此针对这一情况，我对幼儿进行了初步的安全教育：首先和幼儿讨论为什么会摔倒？摔倒后有什么感觉？怎样做才不容易摔倒？孩子们有的说：“不能跳台阶，要一步一步的走下台阶。”有的说：“喝水、玩滑梯的时候不能挤，要一个一个的排队。”其次我引导幼儿说：“那有的小朋友忘了怎么办？”有的说：“看见跳台阶的告诉他别跳。”有的说：“我看见西面的楼梯上有小脚印，咱们也贴上，踩着小脚印走。”最后我和孩子们一起制作安全小脚印，孩子们把自己的脚丫踩上去，拓下来，剪下，把小脚印贴在台阶上，洗手池旁边，水罐旁，厕所便池两边他们一边贴一边试着踩着小脚印走，同时在幼儿容易相撞的盥洗室门口贴了红绿箭头，孩子们根据箭头的方向进出，避免了互相碰撞的现象。活动中体现了孩子们的积极主动参与的兴趣。接着我们又进行了系列安全教育的活动，引导幼儿说一说，生活中有哪些不安全的事？如果你遇到了会怎样做等等，创设了“安全我知道”的主题墙饰，孩子们积极的用语言、绘画、图片等多种形式将自己知道的安全常识展示出来介绍给小朋友，孩子们对生活中的安全常识有了一定的了解，有了初步的安全意识。 二、创设游戏情境培养幼儿的自我保护意识 生动有趣的游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式。抓住这一特点我充分利用游戏活动，创设各种情境引导幼儿在轻松、愉快的氛围中学会自我保护的常识。如我将小兔乖乖、小红帽等小朋友喜欢的故事进行改编，引导幼儿扮演角色，以情境表演的方式呈现给孩子们。并引导幼儿说一说：如果一个人在家，来了陌生人敲门应怎么办？在商场或街道与家长走散了，陌生人与你说话怎么办？有的幼儿说，得勇敢，不能害怕，越害怕坏人越欺负你。有的幼儿说，一个人在家有人敲门，先问问是谁，如果是不认识的不给他开门。有的幼儿说，在外面陌生人给东西不能吃这样孩子们在轻松愉快的游戏中学会了自我保护的方法。另外，我们还利用模拟真实的情景来教育幼儿。如离园时，找来幼儿不认识的教师或家长来接幼儿，教师观察幼儿的做法并讨论：当有陌生人来接的时候怎么办？使幼儿懂得不跟陌生人走。 三、一日生活中的随机教育 幼儿对于周围世界的认识从无到有，是一个过程。在这个过程中，幼儿对身边不了解的事物总是充满了疑惑和好奇，他们急于去探索和模仿，并不断尝试通过用自己的方式寻找答案。各种事物都想去摸一摸、看一看、试一试，但是孩子自身的经验和能力不足，对于所处情景的危险缺乏判断。有时候，成人怕危及孩子把危险事物藏起来，反倒引起孩子的好奇,随机教育不仅可以保护幼儿的求知欲望和探索精神，也避免安全事故的发生。如我们在表演区投放了录音机、音乐磁带等材料，孩子们可以随音乐进行表演、打节奏等活动。可是在一次自由活动时，一名幼儿对录音机发出的声音产生了兴趣，玩起了录音机，一会儿开一会儿关，还用手接触电线。我抓住这一事件，结合常识活动进行一些通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿不要乱摸电线、电源、插座、电器等，增强幼儿的安全意识。四、家园社区一体的教育 家长是幼儿园重要的合作伙伴，在对幼儿的教育中起着举足轻重的作用，因此在幼儿的安全教育中，我们积极与家长沟通、合作，发挥家长的桥梁纽带作用。如在来园离园的路上，引导幼儿认识交通标记，知道遵守交通规则；在节假日旅游或出入公共场所时，引导幼儿遵守公共秩序、规则，学会保护自身和他人的安全等。同时社区的教育资源也是实施安全教育的重要手段，如我们带幼儿参观消防队，认识消防车和器材，了解它们的用途，并且请消防叔叔给小朋友介绍消防安全知识，孩子们一边看、听，一边尝试简单器材的操作，并且向叔叔学习叠被子、穿军装的技能，有的幼儿在与叔叔的互动中产生了长大当消防兵的美好理想。回到幼儿园，孩子们把看到的、听到的讲给弟弟、妹妹和自己的爸爸、妈妈听。为了让更多的人了解安全常识，接下来我们进行了“我是安全宣传员”的活动，孩子们用图片、绘画的形式把自己知道的安全知识表现出来，介绍给大家，活动中可以看出，孩子们的安全意识有了很大的提高。总之，保护幼儿的生命安全是教师的责任，而过分消极的保护有时会产生不良后果，因此，必须将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，充分利用周围环境、各种资源以及多种手段、方法进行提示、引导，培养幼儿的安全意识和增强自我保护能力，促进幼儿健康、快乐的成长。