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“自主高效课堂” 心得体会
兰州西北中学 王桂玲

教育专家赵德成教授的“自主高效课堂”的讲座，让我意味深长。发自内心地讲，专家精彩的报告及他们广博的知识深深地感染了我，让我震撼，又点燃了我对教育教学的热情，我真想自己能倒回十年，再找回一些时间，再多读一点书，多教几年书，来重新尝试教育教学，充分转变和完善自己。下面是我通过学习和交流，对物理课堂教学的几点新的认识。
一．物理课堂真的需要创新
“自主高效课堂”的讲座，这节课真正让我开阔了眼界，增长了教学智慧。作为物理教师，要在把握好教学目标的大前提下，对教材知识点，内容设计，教学评价等诸方面，做到有效的创新。只有这样，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。也只有教师的教法新颖，富有启发性和生活性、趣味性，才能激起学生的创新意识，从而高效地教与学。
二．物理课堂真的时刻要有高效的理念
高效课堂的教学理念，取决于教师的基本功，它需要教师在备课时要进行充分地准备，找出贴近学生生活的有用素材与自己的物理课堂教学环节有机结合起来，以充分调动学生学习的主动性和学习热情，确保教学过程的有序与高效。
三．物理课堂真的需要灵活多样
这里的灵活多样，包括教学方法、教学评价和教学事例等等。它需要教师要有广博的知识作支撑。可以想像，若教师在一节课堂中，始终是一种模式，就连自己都会感到枯燥乏味，何况学生呢？显然这对学生的发展及教师本身都谈不上有所促进，这一定是老师“教死书”的表现。课堂教学灵活多样是智慧型老师的表现，也是高知识水平和高个人素质的再现。
四．我真的还需要好好学习
通过培训，我深深感受到了学无止境的深刻内涵。作为物理教师，我应该改变过去的倦怠情绪，从现在做起，多学习，多读书，多听课，把一节课讲精，让学生受益，也让自己受益。不仅仅是知识方面的，还有学习方法及学习能力等多方面的培养。因此，仅凭借过去的一些经验，显然是远远不够的。因此我们必须认真钻研每一节课，揣摩每一节课，做到在教学实践中敢于挑战自我，大胆创新。这次培训使我明白了“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水”的道理。
五．我真的需要时刻站在学生那边
赵德成教授说过这样一段话，“人有一种积极的自我肯定的需要或者来自自我的肯定性对待的需要”。这是对教师工作有重要的指导作用。因为我们的学生存在着个性的差异，每个学生身上都存在着优点和不足，只要教师多留“心”，就一定会发现他们身上蕴含着的闪光点。如果教师用发展的眼光，赏识的态度去对待学生，让学生有积极肯定的学习体验，学生就会充满信心，从而乐于学习，由被动到主动，形成良性循环。若教师对学生尤其是学困生，经常批评、打击甚至挖苦，学生得不到成功的体验，就会失去学习信心而自卑，学习就会受阻，只能越学越差，产生恨老师，厌学等消极情绪。
六．教学真的需要科研
积极开展教学研究及课例研究，是理论结合实际的表现。在实践中成长，在成长中实践，能提高教师成长、进步的速度，加快成熟的步伐。只有搞教学科研，才能发现问题，真正找出问题的症结所在，从而治病救人，达到解决问题之目的。
七．教学真的需要明白评价的教育功能
现代教育评价之父泰勒认为：教师不仅应该是教学专家，还应该是评价专家。因为教育评价是教学活动中的重要组成部分，它在学生的学习中起重要的作用。若教师给学生积极的评价，会成为学生学习的动力，从而使学生对学习充满信心，促进进步，同时也有助于构建和谐的师生关系，与学生进行心灵对话，促进有效教学，使教育教学目标高效达成。
总之 ，赵德成老师的“自主高效课堂”的讲座，让我收获很多，受益匪浅。在重新审视和反思了自己多年的教育、教学工作的同时，更重要的是发现自己还存在着太多不足，从而明确了努力的方向。也真正意识到要想成为一名合格的省级骨干教师，还必须努力提高自身的业务素质，加强教育、教学科研，成为一名研究型的教师。只有这样，才能使自己真正名副其实。