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丹阳五中高一历史教学案 必修一专题八
专题八 当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
【考试说明】
1、了解雅尔塔体制 2、了解杜鲁门主义和马歇尔计划
3、了解美苏两极格局形成的标志 4、了解德国的分裂、
5、了解朝鲜战争和越南战争（新增） 6、了解古巴导弹危机
7、认识“冷战”对战后国际关系发展的影响
【教学目标】
1、知识与能力：掌握重要概念：“冷战”、德国分裂、朝鲜战争和越南战争、古巴导弹危机等。
2、过程与方法：概括美国的“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现和苏联的反击措施，培养学生运用归纳比较的方法深入认识历史问题的能力。
3、情感、态度与价值观：通过对二战后初期国际关系的了解和分析，认识美苏“冷战”造成了二战后初期世界的动荡不安。
【教学重点】
1、重点：冷战及其表现
2、难点：冷战出现的背景及对世界的影响
【教学手段】多媒体课件
【教学方法】讲授法 讨论法 启发法 阅读法
【知识梳理】
一、雅尔塔体制的确立
1、概念：二战后期，在雅尔塔等会议上，美英苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
2、背景：
⑴美苏关系：由昔日的盟友转变为对手。
原因：①意识形态、社会制度的矛盾 ②国家利益的矛盾；
⑵二战改变了世界政治力量的对比。
①西欧和日本衰落,美国成为资本主义世界霸主。②苏联实力增强，成为唯一与美抗衡的军事政治大国
3、基础：美苏均势。
4、实质：美苏两分天下（划分势力范围）
5、影响：雅尔塔体制奠定了战后世界两极格局的框架。

二、美国的“冷战”政策
1、含义：二战后以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取除武装之外一切敌对行动。
2、实质：稳定资本主义，遏制共产主义（根本目的）
3、过程：⑴序幕：1946年，丘吉尔在美国发表的铁幕演说。
⑵开始：杜鲁门主义。
⑶结束：1991年苏联解体。
4、美国的“冷战”政策表现和苏联对抗措施：

美国的“冷战”政策
苏联对抗西方“冷战”措施
政治
1947年，杜鲁门主义
目的：遏制共产主义
影响：标志美苏“冷战”的正式开始

经济
1948年，马歇尔计划
目的：帮助西欧恢复经济,扶持和控制西欧国家
49年，经济互助委员会(经互会)
目的：抗衡美国的“冷战政策”
作用：标志战后两种对立的世界经济体系的形成。
军事
1949年，北约建立
（性质：军事政治集团）
1955年，华沙条约组织(华约)

北约和华约的建立，标志着两极格局最终形成

三、美苏“冷战”对战后国际关系发展的影响
1、消极影响：加剧世界局势的紧张，形成全面“冷战”和局部“热战”相交织的局面。

表 现
概 况
冷战
朝鲜分裂

德国分裂
战后德国被美英法苏四国分区占领。后成为冷战焦点；49年在美苏的支持下，德国东西部分别成立民主德国和联邦德国。
古巴导弹危机
62年苏联向古巴运送导弹，导致战争一触即发，最终苏联撤走导弹，表明优势在美(冷战高潮)
（两国领导人是肯尼迪和赫鲁晓夫）
热战
朝鲜战争
50—53年，抗美援朝；联合国军，三八线；朝鲜停战协定；以冷战为背景第一次大规模局部战争
越南战争
61—73年，二战后持续时间最长的大规模局部战争。

2、积极影响： 美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发；

【作业布置】

【教学反思】

【课堂练习】

专题八 当今世界政治格局的多极化趋势
第26课 世界多极化趋势的出现
【考试说明】
1、理解从欧洲共同体到欧洲联盟的发展历程
2、了解日本谋求政治大国
3、了解不结盟运动的兴起
【教学目标】
知识与能力
过程
与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
欧洲共同体的建立；欧洲共同体的发展
简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。进一步认识历史发展进程中的重大历史问题历史发展的基本脉络。
通过学习和对这一时期中国与西方发达国家的比较,加深学生对我国国情的认识,培养学生系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力.
问题探究

综合比较

归纳概括

释疑阐释
通过本课学习认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
日本迅速崛起的原因；日本谋求政治大国
不结盟运动
【教学重点】
1、 重点：欧洲共同体；东方巨龙的腾飞；不结盟运动；
2、难点：了解多种力量的崛起对世界两极格局带来的影响
【教学手段】多媒体课件
【教学方法】讲授法 讨论法 启发法 阅读法
【知识梳理】
一、走向联合的欧洲
1、原因：
⑴根本原因：随着经济的发展，西欧国家联系日益密切。
⑵现实原因：二战后西欧国际地位下降，要重新发挥有力的影响，必须联合起来。
⑶政治因素：受美国控制和苏联威胁，认识到必须走联合道路才能保障自身安全和发展。
⑷关键和基础：法德和解。
2、过程：
⑴欧共体：（区域性的经济组织）
①51年，西欧六国（法德意比卢荷）建立欧洲煤钢共同体。—标志：联合之路迈出了第一步
②58年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立；
③67年，欧洲共同体成立；
目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由流通，进一步促进经济的发展。
⑵欧 盟：（区域性的经济政治组织）
① 92年，欧共体正式签署《马斯特里赫特条约》
②93年，欧洲联盟成立（标志着欧共体又经济实体向经济政治实体过渡）（12国）
③99年，欧元问世。（2002年流通）
3、特点：①成员国不断增加；②从单一的经济领域向多种经济领域扩展；
③从经济一体化向政治一体化方向发展。

4、影响：
⑴对欧洲： 促进了欧洲经济的发展和实力的增强； 进一步加强政治上的联合。
⑵对世界：动摇了美国霸主地位，冲击了两极格局，形成了美日欧三足鼎立局面，使世界朝多极化方向发展

二、谋求政治大国：经济崛起
1、经济崛起原因：
①美推动民主改革，消除生产关系中的封建落后因素。
②美国的大力扶植；。
③制定合乎国情的经济发展战略，发展外向型经济
④加强政府投资和重视教育；
⑤国民经济非军事化

2、表现：20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。
3、影响： ①政治：随着经济力量的增强，日本开始谋求“政治大国”地位。
②外交：日本逐渐不再受制于美国，在国际事务中与美国既有联合也有摩擦。
③国际关系：资本主义世界形成了日本与美国、西欧三足鼎立之势，加强了世界多极化趋势。

三、不结盟运动的兴起
1、背景： ⑴二战后民族解放运动蓬勃发展，亚非拉国家相继获得独立；
⑵1955年亚非会议召开，促进民族解放运动的新高涨；
⑶为了摆脱美苏的控制，维护自身独立。（目的）
2、提出：南斯拉夫的铁托、印度的尼赫鲁、埃及的纳赛尔
3、形成：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德举行。
4、内容：①宗旨：非集团、不结盟。②任务：反对霸权主义，③行动纲领：建立国际政治经济新秩序。
5、影响： 标志着第三世界国家以独立的力量登上了国际政治舞台，冲击了美苏两极格局。

【作业布置】

【教学反思】

【课堂练习】

专题八 当今世界政治格局的多极化趋势
第27课 世纪之交的世界格局
【考试说明】
了解苏联解体和两极格局的瓦解

【教学目标】
目 标
内 容
知识与能力
过程
与方法
情感态度价值观
识记
理解
运用
“别了，雅尔塔”
戈尔巴乔夫改革；"八一九"事件；阿拉木图宣言
了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，
通过苏联解体过程的分析,培养学生从经济与政治之间、内因与外因之间的辩证关系的角度来分析其根本原因,提高学生分析问题的能力.
论从史出

问题探究

概括阐释

情境再现

独立思考
通过对苏联解体的讲述,使学生认识社会主义的发展是一个复杂、曲折的过程
鼎足之势话格局
多极化趋势
【教学重点】
1、 重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解
2、 难点：多极化趋势
【教学手段】多媒体课件
【教学方法】讲授法 讨论法 启发法 阅读法
【知识梳理】
一、苏联解体
⑴过程：
①1991年8月，苏联公布《苏维埃主权共和国联盟条约》，将苏联变成邦联。
②1991年8月，八一九事件，叶利钦，标志：国家政权发生根本性改变。
③1991年底，俄罗斯等11国签署《阿拉木图宣言》，宣布成立独联体。标志：苏联解体
⑵原因：
①历史原因：高度集中的政治经济体制的弊端（即斯大林模式的弊端）
②内部原因：戈尔巴乔夫改革背离社会主义原则和方向。
③外部原因：西方国家的“和平演变”。
⑶影响：苏联的解体，标志两极格局的瓦解，冷战结束，世界多极化趋势进一步加强。

二、两极格局瓦解后的世界格局：多极化趋势加强
1、特点：呈现出“一超多强”局面，多极化趋势进一步发展。
①世界多极化趋势的出现   
 时间：20世纪60、70年代；
 表现：西欧的联合、日本的崛起、不结盟的兴起、中国的国际地位提高；
影响：削弱美国世界霸主地位，冲击美苏两极格局，推动世界多极化趋势的出现。

②世界多极化趋势的加强   
时间：20世纪90年代以来；
原因：苏联解体，两极格局瓦解。
表现：世界格局出现“一超多强”局面（即“一超”指美国；“多强”指欧盟、日本、俄罗斯、中国等）
影响：有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治经济新秩序，有利于世界和平与发展。

总结：二战后世界政治格局演变过程：
①战后：两极格局 ②20世纪60、70年代，两极格局受冲击，多极化趋势出现
③20世纪90年代以来，两极格局瓦解，多极化趋势加强

决定因素：实力（尤其是经济实力）

【作业布置】

【教学反思】

【课堂练习】

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