四大地理区域的划分教学设计.docx

四大地理区域的划分教学设计 
●教学目标
知识目标
1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型；
2.在简单地图上进行区域划分；
3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因；
4.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
能力目标
1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。
2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。
德育目标
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
●教学重点
我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
●教学难点
结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
●教学方法
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
●教具准备
教学挂图、多媒体。
●课时安排
一课时
●教学过程
［导入新课］
同学们，今天我们班请来了四位来自不同地方的同学（课前安排好四位同学穿好新疆维吾尔族、西双版纳傣家族、东南沿海特区和长江三角洲地区特色服装并通过预习掌握本章四地情况），现在请他们一一给大家介绍一下他们的家乡情况好吗？
好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛）
［讲授新课］
分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者（学生）口述台词（课文中的叙述）配套，依次打开（注意：不要一齐打开，这样可能导致学生注意力不集中）。
这项活动完毕后，再叫一、两名同学试着描述自己家乡的特点。
教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域
至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。
板书：第五章 中国的地理差异
想一想：（大屏幕显示）
为什么会出现不同的地理区域呢？
学生各抒己见，教师可做点拨，最后总结：它们是根据不同的需要划分的。（板书）
同学们请看大屏幕。（课本图5.1）
按学生座位分成四组，每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语，最后每组选一名代表，陈述结果，教师汇总：（大屏幕显示）
新疆维吾尔自治区——牧区
东南沿海——经济特区
西双版纳傣族自治州——热带——旅游区
长江三角洲——农业区——工业区
想一想：（大屏幕显示）
一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？
学生思考后回答：不是，可以。（板书）
活动1：（课文第3页活动第1题）
做完后，让同桌的同学相互交换划分结果。教师问：你们是不是发现划分结果不完全一致呢？（是的）
引导学生认识到划分区域要有明确的指标。
同学们，假如美国有一位朋友想给你寄信，你能告诉他你的详细地址吗？（提问一到两名同学）
（大屏幕显示）
××省（自治区）××县（自治县、市）××乡（镇）
几位同学都是首先说明自己所在的省（自治区）然后是县（自治县、市），再者是××乡（镇）等，大家想一想，这个顺序有什么意义呢？不这样可以吗？请同学说明，若学生有疑问，教师举例说明。
（大屏幕显示）
××省（自治区）——一级行政区
××县（自治县、市）——二级行政区
××乡（镇）——三级行政区
总结：（大屏幕显示）
同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域。（板书)
活动2：（课前让学生自己调查、了解邮政编码与不同级别的行政区域之间的联系）检查学生调查结果：
第一、二位编码 表示一级行政区
第三、四位编码 表示下一级行政区
第五、六位编码 表示投递局的代码
同学们，在我们的日常生活中，还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？
如：长途电话号码：区号+电话号码
承转：现在，我们已经知道，根据不同的理由（或满足不同的需要）可以划分出不同的地理区域。（利用多媒体大屏幕显示中国地形图）同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。下面我们将根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，进行区域划分。（这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线，并附有区域名称）
教师用光标指到哪个区域，即请同学们集体读出这个区域的名称。
总结：这就是我国的四大地理区域的划分。
板书：第一节 四大地理区域的划分
下面我们了解一下四大地理区域划分的原因及区域位置和范围。
（给学生充足的时间活动，探究）——做第5页活动题，同学们可互相讨论，交流活动结果，最后教师总结，把区域界线、位置与范围都落实到图上，并做板书。
活动题目参考答案：
1.有相似性。
界线A的确定，主导因素是夏季风的影响，大致与400 mm等降水量线一致——西北地区深居内陆，很难受到夏季风的影响，降水较少、干燥。东部季风区受夏季风影响较多，降水较多，属于湿润、半湿润区。
2.①界线B大致与1月0℃等温线的分布最接近。
②界线B大致与800 mm等降水量线的分布最接近。
③界线B的确定，主导因素是气温和降水——综合的气候方面影响。
④秦岭—淮河。
3.第一、二级阶梯的界线基本吻合。
界线C的确定，主导因素是地形因素。
［课堂小结］
这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域，一个地区可同时兼有多重“身份”。同一类型的区域，还可划分出不同尺度或不同级别的区域。在此基础上，我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据、位置和范围。正是由于区域间存在的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，我们才有必要对它们进行区域划分，有利于人们因地制宜安排生产、生活。
［反馈练习］
1.填空
（1）北方地区与南方地区的分界线大致与 （山脉）、 （河流）一致。
（2）西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量线一致。
（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。
2.判断
（1）一个地区只能属于一个地理区域。
（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。
（3）我国的地理区域只有四个。
（4）我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。
3.下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。
新疆维吾尔自治区 北方地区
西藏自治区 南方地区
北京 西北地区
上海 青藏地区
4.填图（图见课本）
在中国政区空白图上填绘下列地理事物：
秦岭、淮河、昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉、大兴安岭、阴山山脉、贺兰山脉
●板书设计略)
●活动与探究
你的家乡位于哪个区域，有哪些区域特征？为什么？
你的亲人或朋友位于哪个区域，它们有哪些区域特征？为什么？

北方地区和南方地区习题精选
一,不定项选择题
1.被称为"水乡"和"鱼米之乡"的是 ( )
A,长江中下游平原 B,东北平原 C,四川盆地 D,华北平原
2.东北林中特有的珍贵动物和药材主要有( )
A,东北虎,金钱豹,人参 B,狮,紫貂,人参
C,东北虎,松鼠,人参 D,东北虎,紫貂,人参
3.东北各省区发展农业生产在气候方面的优势主要表现在 ( )
A,光照,热量,水分可满足作物一年两熟
B,冬季漫长严寒
C,光照,热量,水分可满足作物两年二熟
D,高温期与多雨期一致
4.长城以北的北方地区的主要农作物有 ( )
A,春小麦,大豆,甜菜 B,春小麦,水稻,棉花
C,冬小麦,玉米,大豆 D,冬小麦,大豆,甜菜
5.长城以北的北方地区成为我国著名的商品粮基地其主要原因是( )
A,光热条件居全国首位 B,土地肥沃,耕作时间长达八个月
C,人均耕地多,亩产高于全国 D,人均耕地较多,耕地后备资源较多
6.我国缺水最严重的地区是( )B
A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游地区 D.两广地区
7."地面崎岖,喀斯特地貌广泛发育"所描写的是( )
A,云贵高原地表景观 B四川盆地地形景观
C,内蒙古高原地表形态 D,青藏高原地表形态
8.华北地区最发达的工业基地是( )
A,山西能源基地 B,辽中南工业基地
C,京津唐工业基地 D,郑州,洛阳,开封工业基地
9.每年向北京输送大量煤炭和电力的省区( )
A,安徽省 B,山东省 C,河北省 D,山西省
10.黄土高原要重点治理水土流失,首先要 ( )
A,制止滥垦土地 B,植树种草 C,退耕还牧 D,农林牧综合发展
11.影响华北地区可持续发展的环境问题主要有 ( )
A,水土流失,旱涝灾害,水资源短缺以及长城沿线地带的风沙危害
B,夏季多暴雨,旱涝灾害,冬季漫长严寒
C,地质灾害频繁发生以及长城沿线地带的风沙危害
D,华北地区植被破坏严重以及水土流失,旱涝灾害
12.下列油田位于北方地区是( )
A.大庆玉门克拉玛依中原B.大庆辽河胜利中原
C.华北胜利玉门辽河D.大庆华北胜利冷湖
13.全国最大的煤炭能源基地( )
A.山西B.陕西C.黑龙江D.内蒙古
14.胜利油田位于我国北方地区的( )
A.河北省境内B.山西省境内C.辽宁省境内D.山东省境内
15.天津以海水为原料发展起来了( )
A.海水淡化工业B.制碱工业C.机械制造工业D.造船工业
16.位于黄土高原边缘的山脉是 ( )
A.阴山山脉B.小兴安岭C.大兴安岭D.秦岭山脉
17.黄土高原与华北平原的界山是( )
A.阴山B.秦岭C.大兴安岭D.太行山
18.黄河中下游地区耕作制度是 ( )
A.一年两熟或两年三熟B.两年两熟
C.一年一熟D.一年两熟至三熟
19.我国北方地区形成了一条重要的工业带是 ( )
A.辽中南B.京津唐C.环渤海D.京哈
20.下列时代中北京不是都城的 ( )
A.宋B.元C.明D.清
21.关于北京的定位,下列说法错误的是 ( )
A.全国政治中心B.全国经济中心C.全国文化中心D.国际交往城市
22.下列工业基地不在北方地区的是 ( )
A.珠江三角洲B.沪宁抗 C.辽中南 D.京津唐
23.秦岭-淮河-线是 ( )

A.半湿润地区与半干旱地区的分界线
B.以落叶阔叶林为主的地区和以常绿阔叶林为主的地区的分界线
C.暖温带与亚热带的分界线
D.内流区域与外流区域的分界线
24.关于东北人民的生活,叙述正确的是 ( )
A.冬季树木大多落叶B.农作物一年一熟
C.船是农村主要交通工具D.水稻是本区主要的粮食作物
25.北方的主要港口有 ( )
A.厦门,汕头,湛江B.青岛,海口,温州
C.天津,烟台,秦皇岛D.青岛,连云港,大连
26.东北平原上重建生态家园的重要措施是 ( )
A.南水北调B.开垦荒地C.退耕还林D.退耕还牧
27.松嫩平原成为全国性商品粮基地的有利条件是 ( )

A.冬季寒冷,病虫害少
B.冬季积雪深厚,有利于冬小麦过冬
C.春季积雪融化,土壤墒情好
D.土层深厚,耕地面积广阔,有大面积的黑土分布
28.北方地区的居民主食为 ( )
A.大米B.小米C.面食D.玉米
29.对北方森林资源的叙述,正确的是 ( )
A.森林树种齐全,有白桦,红松,马尾松等
B.森林主要分布在黄土高原和东北平原
C.森林资源丰富,分布在黄河沿岸地区
D.东北的大,小兴安岭和长白山是我国天然森林宝库
30.下列工业城市均位于北方地区的是 ( )
A.沈阳,长春,上海,大连
B.北京,天津,武汉,长春
C.哈尔滨,沈阳,大连,大庆
D.沈阳,长春大连,汕头
31.北方地区最突出的环境问题是 ( )
A.土地荒漠化B.酸雨
C.水土流失D.耕地资源遭到破坏
32.南方地区出产的热带,亚热带水果中,产量最大的为 ( )
A.苹果 B.香蕉 C.柑橘 D.梨
33."紫气盆地"是指( )
A.江南丘陵 B.四川盆地 C.柴达木盆地 D.吐鲁番盆地
二,填空题
1.北方地区的南界是________一线.这也是我国最重要的自然地理南北分界线,它大致和一月平均气温________℃等温线和年均________毫米等降水量线相吻合,同时它也是暖温带与________带,湿润区与________区的分界线.
2.我国北方地区绝大部分属湿润,半温润的________气候,年降水量在________毫米之间,河流湖泊较________.
3.北方地区包括________平原,________平原和________高原三大部分.
4.我国北方地区矿产资源丰富,________,________,________等储量大,开采条件好.
5.北方地区著名的古都有________,________,________,________.
6.下列城市的主要工业部门是:沈阳________,鞍山________,大连________,长春________,唐山________.
7.华北地区威胁农业生产最严重的自然灾害是_同时许多平原地区都有土壤________化现象.
8.东北平原是我国面积________的平原,平均海拔50-200米,是我国玉米,________,________,________和________的主要产区,现已成为我国主要的商品粮基地.
9.在我国北方地区中,华北平原的主要粮食作物是________,经济作物是________.
10.大秦铁路西起________,东到________,是将山西煤炭运往________的专线,被誉为"________".
11.我国______北方地区大体位于______岭,______高原以东,______以北,东临_____海和______海.面积约占全国_______,人口约占全国的______.
12.______一线是我国自然地理的南北分界.
13.北方是我国苹果,______,_______,______,_______,______,______,柿等温带水果的重要产区,________半岛和________半岛苹果的产量最大.
14.我国东北以肥沃的_______土著称,但东北的_______土需要治理.
15.东北地区的农耕制度是______,华北地区的农耕制度是______或______.
16.辽宁鞍山,河北迁安富有______矿.
17.华北平原的主要农作物有______,___东北平原主要农作物有______,_______,______,_______和甜菜等.
18.南方地区位于______线以南,一月均温在______℃以上,年降雨量大致在______毫米以上,为______,______气候.
19.南方地区两大工业地带是______,______.
20.我国南方农作物一年______熟或______熟,主要粮食作物______,油料作物______,糖料作物______.
21.______,______,______适宜植桑养蚕,是我国蚕丝主要产区
三,阅读下面材料,填表
北方地区是我国生态环境比较脆弱的地区.由于长期的垦殖开荒,东北平原已经有大面积的黑土流失.华北平原长期遭受旱,涝,碱和风沙的威胁.每年春季干旱,风沙肆虐;夏季降水集中,低地积水,土壤盐分上移,形成涝灾和盐碱危害.历史上,黄土高原曾经林草丰茂,环境优美.然而,由于长期的滥伐滥垦,水土流失,如今已是黄土裸露,沟壑纵横.
地形
主要农产品
生态环境问题
综合治理措施
黑土地
黄土地
四,综合题
(一)读图题:读右图,完成下列习题.
1.写出图中字母代表的矿产地名称:
A._______油田 B._______油田 C._______铁矿 D._______煤矿
2.本区在丰富的煤,铁,石油等资源的基础上,形成了全国最重要的轻工业,重工业)基地和高新技术发源地-_______带.
3.本区工业带的两个重要的工业基地为_______,_______,_______.
4.本区两个工业基地普遍还存在______________等问题.你认为今后应该做好哪些方面的工作:________________________________________________________.
参考答案
一,选择题
1.A 2.D 3.D 4.A 5.D 6.B 7.A 8.C 9.D 10.A 11.A12.B 13.A 14.D 15.B 16.D 17.D 18.A 19.C 20.A 21.B 22.CD 23BC 24.AB 25.BC 26.CD 27.CD 28.C 29.D 30.C 31.C 32.C 33.B
二,填空题
1.秦岭-淮河 0 800 亚热 半湿润
2.温带季风 400--800 少
3.东北 华北 黄土
4.煤 石油 铁矿
5.北京 西安 开封 洛阳
6.机械 钢铁 造船 汽车 钢铁
7.春旱 盐碱
8.最大 春小麦 大豆 高粱 甜菜
9.冬小麦 棉花
10.山西大同 河北 秦皇岛 东南沿海 神州第一线
11.大兴安 青藏 秦岭-淮河 渤 黄 20% 40%
12.秦岭-淮河
13.葡萄 梨 桃 杏 辽东 山东
14.黑 沼泽
15.一年一熟 两年三熟 一年两熟
16.铁
17.旱;水;冬小麦,棉花,花生;春小麦,玉米,大豆,高粱
18.秦岭-淮河 0 800 亚热带 热带季风
19.长江沿江地带南部沿海地带
20.二三水稻油菜甘蔗
21.长江三角洲 珠江三角洲 四川盆地
三,填表题
地形
主要农产品
生态环境问题
综合治理措施
黑土地
东北平原
大豆,玉米,春小麦,甜菜
水土流失退耕还林
退耕还牧
黄土地
华北平原,黄土高原
谷子
黄土裸露,沟壑纵横
营造农田林网,改善土壤,植树种草,发展生态农业
四,综合题
(一)1.大庆 胜利 迁安 大同
2.重 环渤海工业区
3.辽中南工业区 京津唐工业区
4.高科技产业发展不足,工业产品单一,技术落后,污染严重,淡水资源不足等多种问题.目前,这两个工业区正在积极发展高科技产业,增加产品类型,加强技术改造,以尽快适应市场经济发展的需要,并加强防止污染,保护生态环境的工作.

《西北地区和青藏地区》教学设计

广东省东莞市东华初级中学　　叶晓霞
【教学目标】
1.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；
2.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；

3.对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。
【教学重难点】
地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。
【教学用具】
PowerPoint课件；
【教学安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
［地图演示］图5.4我国的四大地理区域。
［学生活动］说出我国四大区域A、B、C、D的名称。我们前面讲解了南方和北方地区，为了响应西部大开发的号召，我们来研究西部。这节课我们先来研究西部的自然条件及自然条件对其他地理因素的影响。
二、讲授新课
［图片演示］塔克拉玛干沙漠图和青藏高原景观图。

［学生活动］描述两幅图片。西北地区的图是沙漠景观，说明西北气候比较干旱。而在青藏高原地区的图片中，我（学生）看到了山脉，说明青藏高原地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。
［教师总结］从这两幅图片中，我们可以看到，西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠，并拥有我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠，而青藏高原地区气温低，多雪山、冰川。
［提问］为什么西北地区这么干旱?
［学生活动］说出西北干旱的原因。
［地图演示］（西北在亚欧大陆的位置图）。说明：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。相比较而言，离哪个大洋近点?──太平洋。
［教师引导］较近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充沛的降水，西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢?──（没有。）为什么呢?
［学生回答］有高大山脉阻挡。
［地图演示］演示：《西北地区地形图》，使学生明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北地区西部的三山夹两盆地形和东部的内蒙古高原。
［学生活动］通过认识西北地形，说出西北地区的范围：大兴安岭以西，长城，祁连山和昆仑山以北称为西北地区。
［启发提问］观察西北地区的山脉，它们大多位于西北什么地方?
［学生观察］主要位于边缘地带。
［提问］这样分布的山脉对气候有什么影响?（阻挡了海洋湿润气流的推进。）
［地图演示］中国季风的行进动画图。
［教师讲解］中国的夏季风主要是东南季风，东南风把海洋的湿润气流带到中国内陆，但是当它运行到东北时，（指图）受到什么山脉的阻挡?
［学生活动］看图知道大兴安岭、阴山、祁连山等高大山脉的阻挡。
［教师总结］由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使西北地区降水很少，气候干旱。所以，课本的第一个标题为“干旱的西北地区”。由于降水极少，风力作用显著，形成了独特的风蚀地貌，如，风蚀蘑菇和风蚀城堡（如课件的西北风光图）。西北地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。
［地图演示］西北自东向西的植被变化图。
［学生活动］说出西北地区植被的变化，并分析原因。
［师生总结］西北地区自东向西呈现“草原──荒漠草原──荒漠”的变化，这是因为降水自东向西不断减少，因为距离海洋越来越远。
［地图演示］青藏地区地形图。
［学生活动］计算平均海拔在4000米以上的青藏地区要比同纬度地区温度大约低多少度?（约低24°C）
［教师引导］海拔高，气温低，所以高原上雪山连绵、冰川广布。
［图片演示］青藏高原景观。
［学生探究］高寒的青藏地区，却有一种奇怪的现象，那就是拉萨由于晴天多，阳光灿烂，有“日光城”的美誉，为什么会这样?（学生回答，略。）
［教师总结］青藏地区地势高，空气稀薄，空气透明度好，太阳光线穿过时，热量耗损少，到达地面的热量多，所以青藏地区有丰富的太阳能资源，是全国太阳辐射量最多的地区，其首府称为“日光城”。
［图片演示］内蒙古牧场，新疆牧场和青藏高原牧场。
［学生活动］说说以上牧场有什么不同之处。（分别是草原牧场、山地牧场和高寒牧场。）
［提问］为什么会有不同?
［师生共同讨论］内蒙古高原是四大高原中最平坦广阔的高原，地面起伏不大，草场广布，成为温带草原牧场。新疆，我们知道，气候干旱，降水极少，养牛养羊没有水源是不行的，那么牧场应该建在什么地方呢?沙漠里吗?
［学生回答］利用高山冰雪融水解决饮水问题，所以牧场主要分布在山坡上，成为山地牧场。而青藏高原气候寒冷，植被较少，牧场为高寒牧场。
［图片演示］内蒙古草原优良畜种三河马和三河牛；新疆的细毛羊；青藏地区的牦牛和藏绵羊。
［学生讨论］三河牛和牦牛有什么不同?细毛羊和澳洲的美利奴羊有什么不同?
牦牛的毛多而且长，可以卧雪保暖御寒，体矮身健，能爬山负重，适宜在高原上生活，被称为“高原之舟”。新疆的细毛羊腿短而且粗，适合爬山，因为新疆是山地牧场。
［总结］列表如下：

［图片演示］温带草原牧场和高寒牧场。
［学生活动］比较温带草原牧场和高寒牧场的差异。
［学生回答］
温带草原牧场：地形平坦开阔，绿草如茵，草质较好。
高寒牧场：雪山连绵，冰川广布，以荒漠草原为主。
［学生探讨］
原因内蒙古高原气候较为温暖，降水较多；而青藏地区海拔高，气候寒冷干燥。
［学生活动］大声朗读教材第15页最后一段的文字。
［承转提问］西北地区最突出的特点是什么?在发展农业中最大的限制因素又是什么?这些因素决定了这里的农业是什么类型?
［学生回答］西北地区十分干旱，发展农业最大的限制就是水，因为气候干旱，天然降水少，所以只能发展灌溉农业。
［读图分析］找出西北四大灌溉农业区是河套地区、宁夏平原、河西走廊和天山山麓。
［学生活动］分析以上地区是如何进行灌溉的。
［学生回答］河套和宁夏平原，有黄河经过，所以是用黄河水进行灌溉的；河西走廊附近就是祁连山，所以这里有祁连山的高山融水可以灌溉。而新疆，降水最少，沙漠广布，灌溉农业只能分布在沙漠边缘有地下水的绿洲和有高山融水的天山山麓附近。
二、课堂小结
（略）
三、课堂练习
（一）填空
1.西北地区深居内陆，距______遥远，而且______对湿润气流阻隔，形成______为主的气候特征。
2.西北地区自然景观的差异，主要是由______的差异引起的。
3.青藏地区的自然特征，主要是由______引起的。
（二）判断
1.西北地区都有受海洋影响小的共同特点。
2.西北地区内部没有差异。
3.西北地区干旱面积广大与所处的地理位置有关。
4.我国山脉的走向与西北地区气候特征的形成无关。

第三节 《西北地区和青藏地区》教学设计
──八年级下册地理（人教版）第五章第三节
石家庄外国语学校初中部 程楠
教学目标:
1. 通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；
2. 通过读图确定范围、概括位置、地形特点、分析两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；
3. 对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。
教学重难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。
教学用具：POWERPOINT课件；板图
教学安排：2课时

教学过程：
上课提前在黑板中间画上西北地区轮廓图和青藏地区轮廓图。用背投幕布遮住。
[导入新课]
[投影演示]四个地域的典型图片
在以往的课程中，我们领略了北方的皑皑白雪，南方的热带、亚热带风情，今天我们将走进辽阔的大西北去感受草原的美丽，大漠的壮阔；踏向祖国的西南，去揭开雪域高原的神秘面纱。
[讲授新课]
[投影演示]西北地区的三张图片——塔克拉玛干沙漠、准噶尔盆地等
[提问]这三张图片是反映的哪个地区的自然景观？
[学生回答]西北地区
[提问]体现了西北地区的什么样的特征？
[学生回答]干旱
[提问]那么这种干旱的气候特征是怎么形成的？
[教师总结]与西北地区所特有的位置和地形有很大关系
[投影演示]（西北在亚欧大陆的位置图）：西北地区位于亚欧大陆的中部，深居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。
[板书]：左半部分（与学生回答同步）
西北地区
位置 景观
干旱
（西北内陆） 西 东
河流
（少，内流河）
地形 其他
（高原山地为主，山脉阻挡） （绿洲，雅丹地貌）
[学生活动]读课本11页图5.14中西北地形图
1、 找出主要地形区
2、 找出主要山脉
找出完毕后请抬头

准噶尔盆地
塔里木盆地
[学生群答]主要地形区：
老师在板图上填注
[学生回答]主要山脉：
老师在板图上填注
[提问]请同学按照黑板的板图描述一下西北地区的地形特征？
[学生回答]高原山地为主，山脉阻挡
[学生活动]根据黑板的板书，我们知道西北地区的位置和地形导致了它气候的干旱，他们之间的因果关系是什么样的呢？请同学们完成课本12页活动1，要求：
1、 在四个内容中注明哪个是原因哪个是结果。
2、 用箭头表示他们之间的因果关系。
请思考1分钟，思考完毕请抬头。
[学生回答]
[教师总结]由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使来自于海洋的湿润气流难以到达，所以西北地区降水很少气候干旱。
[过渡]干旱的气候还影响了西北地区一些其他的自然景观，本地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。
[投影演示]西北自东向西的植被变化图
[学生活动]说出西北地区植被的变化，分析原因。
[师生总结]西北地区自东向西呈现草原──荒漠草原──荒漠的变化，是因为降水自东向西不断减少，因为离海洋距离越来越远。
[过渡]还有一些其他的与干旱有关的地理现象。
[投影演示]了解河流的数量和类型
[学生回答]河流稀少，多为内流河
[投影演示]了解风蚀形成的地貌和人们生活的绿洲
[过渡]了解了西北地区的风貌，同学们迫不及待想去了解青藏地区了吧？
[投影演示]这里有海拔8844.43米的珠穆朗玛峰，有终年积雪的冰川，这些都反映了青藏地区一个共同的特点
[学生回答]高
[学生活动]下面根据西北地区的学习模式分析青藏地区的位置和地形。
读课本13页图5.17找出青藏地区的位置和地形区以及主要山脉
完成括号里的内容，并让同学间相互解释。
[学生自主学习]
[教师总结]海拔高，气候寒冷是主要原因，产生的一些自然现象都与这些有着密切相关。
[板书]：（右半部分）
青藏地区
位置 景观
高 （寒）
(西南内陆） （冰川广布）
河流
（大江大河发源地）
地形 特殊
（高原山地世界屋脊） （太阳能丰富）
[课堂小结]略
[课堂练习]
1.填空
（1）西北地区深居内陆，距 遥远与 阻挡的共同影响，形成 为主的气候特征。
（2）西北地区的河流特征表现为：数量 ，且多 河。
（3）西北地区自然景观的差异，主要是 的差异引起的。
（4）青藏地区的自然特征，是 和 。
2.选择：
（1）关于西北地区的自然景观，叙述正确的是( )
A.地形以山地、盆地为主
B.有风力作用形成的雅丹地貌
C.植被自西向东为草原—荒漠—荒漠草原
D.盆地内部多绿洲
（2）青藏高原的气候特点是（ ）
A.冬季寒冷，夏季凉爽，降水很少
B.降水丰富
C.空气稀薄，日照充足，全年高温
反思：
1、本节课在一些细节上，尤其是西北地区位置、地形与气候的逻辑关系上，处理的有一些简单，学生把握不清，不是所有的同学都接受了。
2、课堂教学以学生接受、知识落实为最终目的，一切教学活动都要以这个目标为标准。
第四章 第二节 青藏地区和西北地区（青藏地区）导学案
年级：八年级 科目：地理 课型：新知探索 时间： 序号：
【学习目标】
1、了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况
2、了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布
3、了解青藏地区的公路和青藏铁路的分布
4、了解青藏地区的农业牧业生产特点及主要农作物和牲畜
5、了解青藏地区交通条件的变化及青藏铁路的修建
【学习重难点】
1、青藏地区的主要自然特征及对农业的影响
2、青藏铁路修建的意义
【自主互助合作学习】
一、概况（自主学习）
1、位置： 、 、 以南， 以西，
以北
2、范围： 、 、 西部
3、面积占全国
4、人口：占全国
我国人口密度最小的省区是
5、民族：青海省东北部 人较多，其它大部分地区人口以 为主
6、宗教： （ ）， 是其圣地
二、自然地理（合作学习）
读图4-21，找出下列内容
1、山脉：昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山脉、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰（ 边境）、巴颜喀拉山、唐古拉山
2、河流：本区是许多大江大河的发源地（原因： ）长江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、湟水
3、湖泊：湖泊众多，全国最大的湖泊 、察尔汗盐湖
我国湖泊最多的省区是
4、水电站：龙羊峡
5、雪山、冰山：众多，原因
6、地形——“高”
主体是 （称为 ）、柴达木盆地、湟水谷地、雅鲁藏布江谷地
7、气候——“寒”
气候类型 （气候寒冷）
三、交通（合作探究）
1、公路：在图4-21中找出青藏、川藏、新藏、滇藏、中尼公路，观察起止点，都以 为中心
2、青藏铁路
①路段：西起 ，东至 ，其中北段从 到 ，南段从
到
②地位：世界上 最高， 及穿越 里程最长的 铁路
③意义：结束了西藏不通 的历史，进一步改善了青藏高原的 条件和
环境，促进了该地 的开发和 的快速发展，对加强
与西藏的联系，促进 与各民族的文化交流，增进民族团结，造福
沿线人民，发挥重要作用，确保了国家 战略的顺利实施
3、航空：建立以 为中心的航空网络，便利与国内外的联系
四、自然保护
1、三江源自然保护区（称为 ）
①概况：世界上 最多，海拔最 的湿地之一
②问题：生态环境日益恶化，灾害频繁
③意义：保护本区 ，防止和控制 、
2、保护珍惜动物： 、 、
五、农业
1、条件： 、
2、农作物： 、 、 、
3、农业区： 、
六、畜牧业
1、牧区： （包括 和 ）

2、牲畜： （称为 ）、 、
七、能源矿产
1、太阳能：丰富， 被称为“日光城”
2、地热能：丰富，我国最大的地热蒸汽田
3、水能： 、
4、柴达木盆地
①位置： 、 、 环绕
②矿产：冷湖 、马海 、鱼卡 、锡铁山