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历史必修一专题二第三课(教师整理).doc

1、高一历史LS-12-02-003专题二 近代中国维护国家主权的斗争三、伟大的抗日战争班级: 组别: 组名: 姓名: 【学习目标】列举侵华日军的罪行,简述中国军民抗日斗争的主要史实,理解全民族团结抗战的重要性,探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。【重点难点】重点:1.掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果。2.阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。 难点:理解全民族抗战的重要性,探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的地位。【学法指导】认真预习教材P35P41,用黑色或蓝色笔规范地标注基础知识,划出关键词句;用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问;

2、 用心记住最基础的知识和概念。【知识链接】 列强的侵略是导致中国军民维护国家主权斗争的根本原因。政府官兵英勇抵抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵,构成了19世纪中国军民捍卫民族尊严的壮丽画面。20世纪三四十年代,中国全民族抗日战争,谱就了中国维护国家主权斗争的最美丽的篇章。【问题导引】1、分析20世纪30年代日本为什么会发动侵华战争2、抗日战争时期侵华日军犯下了哪些滔天罪行?3、30年代前期的抗日救亡运动兴起的原因有哪些?有何特点、影响4、推动抗日民族统一战线形成最终的原因有哪些?简述抗日民族统一战线形成的过程。5、抗日战争取得伟大胜利的原因有哪些?抗日战争的胜利有何历史意义?6、阅读材料分析抗

3、日战争在世界反法西斯战争的地位和作用?【基础梳理】知识点一:侵华日军的罪行(日军的军事侵略;日军的殖民统治)(一)日军的军事侵略(1)野蛮的军事侵略和残暴的罪行:1931年九一八事变;1937年七七事变(又叫“卢沟桥事变”);1937年八一三事变;南京大屠杀,细菌战,毒气战,大扫荡;(二)日军的殖民统治1、实行殖民统治的目的:巩固和扩大殖民区2、日军是如何进行殖民统治的?(1)政治上:扶植 傀儡政权 ,实行 以华制华 (2)经济上:以战养战,实行疯狂的经济掠夺(3)文化教育上:推行_奴化教育_和愚民政策知识点二:关内关外的抗日救亡运动第一阶段 局部抗战(1931-1937)(关:山海关。抗日救

4、亡运动:中国军民面对日军的侵略和国民政府的不抵抗政策,自发的抵抗日本侵略的爱国行为,包括前方的中国军队抗击日军侵略和后方全国人民挽救民族危亡两方面内容。)(一)兴起的原因:(1) 九一八事变后,日军加紧武装侵略 ;(2) 国民党实行不抵抗政策 。(二)关内关外抗日救亡运动的主要史实(见下表)爱国力量抗日救亡运动的主要史实中国共产党九一八后立即发表抗日宣言;号召 中国工农红军和人民抗日 1935年发表“八一宣言”,号召 停止内战,一致抗日 1935年12月,瓦窑堡 会议,确定了 建立抗日民族统一战线 的方针。东北军民组织抗日义勇军;1936年抗日联军(东北抗日武装力量的核心)国民党爱国官兵193

5、2年,蔡廷锴、蒋光鼐率十九路军抗日;迫使日军三易主帅;1933年,东北军将领 安德馨 率全营山海关殉国长城抗战中,二十九军宋哲元部长城喜峰口失而复得1933年,冯玉祥联合共产党员吉鸿昌,组织察哈尔民众抗日同盟军,收复多伦,将日伪军赶出察哈尔省张学良、杨虎城发动“西安事变”要求蒋介石停止内战、联共抗日时间: 1937年12月12日 结果: 在中共的斡旋下,西安事变和平解决 意义: 揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕工商学各界工人罢工、募捐;国工商业者抵制日货;爱国学生掀起“ 一二九运动 ” 知识点三:全民族的抗日战争第二阶段 全民族抗战(1937-1945)(一)抗日民族统一

6、战线的形成(1)过程: 1935年,中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针1936年,西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕,标志着抗日民族统一战线的初步形成。1937年八一三事变后国民党发表 自卫抗战声明书 ;国共两党协议: 红军主力改变为八路军; 红军南方游击队改变为新四军。1937年9月,国民党公布中共提交的国共合作宣言,抗日民族统一战线正式建立。(二)全民族抗战的主要表现国共联合抗日国民党正面战场淞沪会战 打破日本3个月灭亡中国的计划 太原会战 取得抗战以来的首次大捷( 平型关 大捷) 徐州会战 取得抗战以来的最大胜利( 台儿庄 大捷) 武汉会

7、战 抗日战争进入到相持阶段 枣宜会战 张自忠将军壮烈殉国结果消耗了日军大量有生力量,未能阻止优势敌人的进攻。中共敌后战场1937年洛川会议;制定动员全民族一切力量,争取抗战胜利的全面抗战路线开展 游击战争 ,建立 敌后抗日根据地 。1937年成立 陕甘宁政府 指挥中枢和总后方。1940年下半年发动 百团大战 ,沉重打击日军气焰少数民族抗日武装的壮大:蒙古抗日游击队回民支队结果敌后战场发展成为抗日战争的主要战场知识点四:抗日战争的伟大胜利(一)世界反法西斯统一战线的建立(1)1941年12月8日 太平洋战争 爆发。(2)1942年1月,中国战区盟军最高统帅部成立,蒋介石任最高统帅, 世界反法西斯

8、阵营正式形成。(二)中共七大的召开(背景、目的、时间地点、内容、意义)(1)内容: 制定党的任务,确立毛泽东思想为党的指导思想;选举毛泽东为首的中央委员会。(2)意义: 为争取抗战的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础 。(三)联合对日作战(1)1945年7月,中英美三国发表 波茨坦公告 ,促令日本投降。(2)1945年,美国在日本 广岛 , 长崎 投放原子弹 。(3)苏联出兵 中国东北 击溃日本关东军。(4)毛泽东发表 对日寇的最后一战 ,正面战场和敌后战场开始大反攻。(5)1945年8月15日,日本宣布无条件投降,9月2正式签署投降书。l0月25日,台湾光复。【合作探究】问题探究1:

9、材料一:1927年首相田中义一在给天皇的密折中写道“寓明治大帝之遗策,第一期征服台湾,第二期征朝鲜,惟第三期灭亡满蒙,以及征服支那领土,尚未实现。” 材料二:(经济危机使日本受到严重影响)1935年东京一般市民维持最低生活水平的开支是每人每年109.2日元,农村生活水平较之则更加贫困。一位内阁大臣公开宣称,“为缓解国内民众日益严重的压力,我们必须发动一场对外战争。” 材料三:1927年以来,国民政府一直坚持“剿共”政策。蒋介石称“攘外必先安内”“中国亡于帝国主义,我们仍能当亡国奴,尚可苟延残喘,若亡于共产党,则纵肯为奴隶亦不可得 ”。 问:20世纪30年代,日本为什么要发动侵华战争?(1)灭亡

10、中国,称霸太平洋是日本的既定国策;(2)1927年,日本东方会议确定了“征服满蒙”的武装侵略方针;(3)受 19291933年世界资本主义经济危机影响,日本要摆脱危机;(4)西方国家忙于应付本国的经济危机,无暇东顾;(5)国民政府全力围剿红军 ,给日本以可乘之机。问题探究2:日本在侵华期间犯了哪些滔天罪行?(1)罪行一:军事侵略长驱直入,占领大片领土,战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的战争伤亡和财产损失(2)罪行二:烧杀抢掠,无恶不作 屠杀中国百姓南京大屠杀;蹂躏妇女,强迫中国妇女充当慰安妇;在中国土地上研制细菌和化学武器,并用活人进行试验;在20个省实施细菌战和毒气战,等等。(3)罪行三:

11、实行血腥的殖民统治拓展提问:1、日本军事侵略长驱直入的原因:主要是日本蓄谋已久;敌强我弱;国民政府的不抵抗政策、“攘外必先安内”政策的结果。2、日本如何在沦陷区进行殖民统治的?(1)政治上:扶植傀儡政权,实行以华制华。对占领区人民实行疯狂迫害。 (2)经济上:从农业、工矿运输业、金融业等方面,大肆榨取中国的资产和掠夺劳动力。(把沦陷区的经济变为它的附庸经济) (3)文教上:通过思想、文化、教育等领域,蒙蔽、麻醉和腐蚀中国人民,推行奴化教育和愚民政策。 (实现同化)问题探究3:30年代前期的抗日救亡运动兴起的原因有哪些?有何特点、影响?(1)原因:日本大举侵华,中华民族面临的危机空前严重。蒋介石

12、对日本侵略一味妥协退让,压制全国人民的抗日活动。中国共产党的号召、宣传与领导和中华儿女爱国心的驱使。(2)特点:地域广,波及东北、华北、上海、福建等地。各阶层各党派都投身其中。参与阶层多:东北军民;学生;国民党爱国力量;许多民主党派和群众团体;这次运动的群众基础十分广泛。抗日与反蒋相结合。(不抵抗、“攘外必先安内”抗日必反蒋)分散性、艰巨性:各自为战,未能阻止日军全面侵华的步伐 (3)影响:打击了日本在东北的殖民统治,揭露了日本吞并华北的阴谋和企图灭亡中国的野心。促进了中华民族的新觉醒。促使国共两党调整政策,推动了抗日民族统一战线的形成,促使中国政局由内战、对峙到合作抗日的转变,为实现全民族抗

13、战作了准备问题探究4:抗日民族统一战线形成的原因有哪些?简述抗日民族统一战线形成的过程。(1)原因:决定因素:中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾推动因素:各阶层抗日救亡运动浪潮的推动;主导作用:中国共产党的积极推动;重要因素:国民党政策的调整(2)过程:1935年,中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。1936年,西安事变和平解决,揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕,标志着抗日民族统一战线的初步形成。1937年,七七事变后中共通电呼吁两党亲密合作抵抗日寇新进攻。八一三事变后,国民政府发表自卫抗战声明书,根据国共两党协议,改编八路军、新四军,实现了军事上的合作。1937

14、年9月,国民党公布中共中央提交的国共合作宣言,抗日民族统一战线正式建立。问题探究5:抗日战争取得伟大胜利的原因有哪些? 抗战胜利后,重庆的一家报纸上登出一则谜语,“抗战胜利的原因”,打一个古代人物的名字。结果刊登出来的应征谜底有屈原、苏武、蒋干、毛遂等。思考:(1)上述谜底分别是如何解释抗战胜利原因的?这些解释合理吗?能否全面概括抗战胜利的原因?屈原:屈服于美国的原子弹,强调美国对日本的打击苏武:苏联的武力,强调苏联最后参战的作用蒋干:强调国民政府和蒋介石的作用毛遂:强调共产党和毛泽东的作用(2)你认为抗日战争胜利的主要原因是什么?中国的抗战是正义的、反侵略的战争;建立抗日民族统一战线,实行全

15、民族抗战(根本原因);国共两党两大战场相互依存,相互配合;海外华侨和世界各国人民的支援;世界反法西斯战场的配合(美国、苏联), 加速了日本的投降(重要因素)。问题探究6:抗战胜利的历史意义(历史地位)材料一:中国近代维护国家主权的斗争列强侵华中国军民的斗争结果和影响鸦片战争三元里抗英基本上以失败告终,中国逐步沦为半殖民地半封建国家英俄侵略新疆左宗棠收复新疆中日甲午战争黄海海战、台湾人民反割台斗争八国联军侵华战争义和团反帝爱国运动日本大举侵华伟大的抗日战争第一次反帝斗争的完全胜利、转折点材料二:日本在太平洋战争期间兵力分配情况表战争爆发时1942年日本投降时中国战场太平洋战场东南亚战争中国战场太

16、平洋战场中国战场(不含东北)东南亚、太平洋战场37个团10个团7个团37个团15个团111万多人不到10.9万人材料三:太平洋战争爆发后,虽然美国海军主力集中于太平洋,但陆军主力的使用始终受到欧洲战场的限制。法国二战史学者亨利米歇尔写道:“事实上,由于英军和美军兵力不足,唯一对日军作战的陆军就是中国的陆军了。”材料四: 你们知道“二战三巨头”是怎样评价中国抗战的吗?罗斯福:假如没有中国,假如中国被打垮了,你想有多少个师团的日本兵,可以调到其他方面来作战,他们可以马上打下澳洲,打下印度丘吉尔:如果日本进军西印度洋,必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃,而能防止上述局势出现的只有中国。斯大林:只有当

17、日本侵略者的手脚被捆住的时候,我们才能在德国侵略者一旦进攻我国的时候避免两线作战。 2005年8月12日环球时报问:根据以上两则材料回答中国抗日战争胜利的意义? (1)国内:抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争,中国人民反对帝国主义侵略第一次取得了完全胜利。洗雪了民族耻辱,捏卫了民族尊严,大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。为民主革命在中国的胜利奠定坚实基础。(2)国际:中国的抗日战争是世界反法西斯战争 的重要组成部分。中国的抗日战争为 世界反法西斯战争的胜利 作出了巨大贡献。中国抗日战争的胜利,推动了世界民族解放运动,也提高了中国的国际地位。【课堂小结】 原因 日本侵华 伟大

18、 罪行表现 的抗 局部抗战抗日救亡运动日战 中华民族 抗日民族统一战线的形成争 的抗战 正面战场和敌后战场的抗战 原因抗战的胜利 历史意义【当堂检测】1.下列关于20世纪30年代日本侵华事件发生顺序的排列,正确的是( C ) 九一八事变 七七事变 一二八事变 华北事变 八一三事变A. B. C. D.2.下列关于1931-1937年(卢沟桥事变前)中国历史的评述不正确的是( B )A.九一八事变开始了日本变中国为其殖民地的新阶段 B.中国政府组织人民进行局部抗战C.中共确立抗日民族统一战线的方针 D.国共由内战逐渐走上联合抗日道路3.下列对国民党正面战场初期抗战的表述不客观的是( C )A.抗

19、战态度比较积极 B.打破了日军迅速灭亡中国的计划 C.阻止了优势敌人的进攻 D.消耗了日军大量的有生力量 4.卢沟桥事变后不久,日本侵略者故伎重演,在侵略华北的同时,把战火烧到华东地区,国守军坚决予以反击,爆发了( A )A淞沪会战 B太原会战 C徐州会战 D武汉会战5.图5是抗日战争某一战场的局部示意图,与其相关的正确表述是( B )A.致力于扭转太平洋战局 B.有利于国际战略物资供应C.切断了日军的大陆交通线 D.导致了日本的无条件投降6.据报道“南京的记忆”作为俄罗斯庆祝卫国战争胜利66周年活动的一部分,这是侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆首次赴东欧展出。自1986年以来,已有多名日本在

20、职的内阁大臣公开否认日本的侵略史实。如1994年5月,羽田内阁的法务大臣永野茂门在就职不到一个月便公开说:“把太平洋战争定为侵略战争是错误的”,“南京事件纯属捏造”。(1)上述材料表明日本国内对侵华战争的态度怎样?日本政府的这种态度将会造成什么后果?态度:推卸战争责任,拒不承认侵略事实后果:这种态度不仅严重伤害了亚洲国家人们的感情,也是对和平的践踏和威胁,不利于日本与包括中国在内的亚洲国家友好关系的发展。(2)你认为近年来中日之间政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促进中日之间的世代友好?原因:日本前政府领导人参拜靖国神社,文部省通过美化侵略战争的新教科书、中日钓鱼岛之争等;日本政府应教育国民正视历史,反思历史;中日之间应建立互信机制,加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。6

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