1、编者按：古人讲读书是为“修身，齐家，治国，平天下”。历史是一门包罗万象的学科，蕴涵了丰富的知识内涵，一本《史记》就有“史家之绝唱，无韵之离骚”的赞誉，何况上下五千年厚重的历史文化。可是很多人缺少读书尤其是读历史书籍的兴趣，在这里有关培养学习历史的兴趣略说一二。
历史是一门包罗万象的学科，蕴涵了丰富的知识内涵。我非常喜欢学习历史，它让我知道了从古至今很多很多的事情，有时候当大家谈论有关历史的话题时，我感觉自己无所不知，同学们的问题都难不到我。你要问我为什么这么喜欢历史，答案只有一个：我对历史有着浓厚的兴趣。那么兴趣从何而来呢？
一、历史故事激发浓厚兴趣。父母是孩子的第一任老师，也
2、是时间最长最重要的老师。在我刚进入懵懂时代，听到最多的是父母讲述的历史故事，什么“孟母三迁”、“精忠报国”、“缇萦救父”、“桃园三结义”、“空城计”、“草船借箭”等等。这些历史故事不仅教会我许多做人的道理，也引发了我对历史的极大兴趣。
二、课外书籍开阔视野。上学后我就养成了阅读历史书籍的习惯，到了爱不释手的地步。充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记，同时还增强了我的学习兴趣。在学习春秋战国的争霸与纷争时，充分利用了当地文化的优势。齐国古都临淄历史久远，名人名胜灿若繁星，特别是以古人名字和典故命名的道路，如：桓公路、晏婴路、太公路、管
3、仲路、闻韶路、稷下路等等。另外还有一些名胜古迹：管仲博物馆、太公湖、封神宫、殉马坑、战车博物馆等。此外还有很多的历史成语、历史典故及历史故事，什么管鲍之交、围魏救赵、破釜沉舟、卧薪尝胆等。这样既记住了知识点，还扩大了知识面。从此之后，每学一篇课文，我都联系当地历史，和同学一起找与本课有关的历史成语、典故、故事，提高学习历史的兴趣，扩大知识面。
三、旅游能够陶冶情操。大家知道历史课本上的知识是平面的，记忆也是容易淡忘的。如果有条件我们去历史事件的发生地感受一下，就会留下更深刻的印象。如果我们说到红军长征，会想起那波澜壮阔的历史画卷，但如果真的去四川看大渡河，去贵州看遵义，去革命圣地延安去
4、参观毛主席曾住过的窑洞，感同身受，会更加激发我们学习这段历史的兴趣。
四、游戏蕴涵极大魅力。现在是信息化的社会，许多孩子喜欢甚至迷恋游戏，把孩子和游戏隔绝已经成为不可能，我们的家长有的谈游戏色变，其实大可不必，当然我们玩游戏时不要沉迷其中，要善于在游戏中学习相关的知识。有许多游戏包含大量的历史知识和信息，如《三国》、《大话西游》等。我们在玩游戏的过程中了解了有关东汉末年的历史背景，了解了曹操的雄才大略，了解了诸葛孔明的智慧和才能，了解到历史潮流的不可阻挡。这个过程是我们动快乐学习的过程，因为游戏深深吸引了我们，浓厚的兴趣会让人留连忘返。
五、交流沟通带来乐趣。人们之间需要沟通，
5、我们学生也不例外。在沟通的过程中，如果你有深厚的历史功底，历史典故、成语信手拈来，就可以使彼此的沟通轻松自然，给对方留下深刻美好的印象。比如我们说到一个人怎么样愿意做某事，就可以用“周瑜打黄盖”这样的典故，说一件事，条件基本到位就可以说“万事俱备，只欠东风”，这些典故都会大大改善沟通的效果，从而督促我们学习掌握更多的历史知识。
六、历史地图启迪探索。一幅幅历史地图，就是一条条历史长河，它蕴涵了深厚的历史文化。看到那些山川、河流，我就想探究它们的历史变迁；看到一个一个的地名，我就想了解它们古今的变化；如：西汉的都城长安指今天陕西西安；东汉的东京是洛阳，北宋的东京就是今天的开封等等。这些都
6、让我有了浓厚的兴趣。
七、歌谣口诀开启记忆。历史这门学科的主要特点是：大的历史事件、重要的历史人物、地点、时间、意义等比较多，学生容易混淆，难记、易忘，而发生的事件距离现实生活又很遥远，学习起来确实存在很大的难度，而一些历史口诀或者歌谣却能帮助我们简化记忆。如：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：一八五六年，英法起祸端。美俄为帮凶，二次鸦片战。沙俄割领土，东北和西北，一百五十万。广西太平军，领袖洪秀全。南京建都城，改名为天京。反清抗洋兵，慈溪毙华尔，千古美名扬。这样的方法有时可以起到事半功倍的效果，应该多向老师、同学请教类似的历史口诀或者歌谣，激发学习历史的兴趣，提高自己的历史学习成绩，
总之，历史的学习是一个综合工程，需要我们的勤奋，需要我们的智慧，让我们珍惜学习历史的机会，努力吸收沉淀历史营养，站在历史的肩膀上开拓美好未来。
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