没有细胞结构的微小生物病毒教案.doc

《没有细胞结构的微小生物——病毒》教案
洪湖市戴家场镇中心学校 邓自武
一、教学目标
知识与能力目标
1、识别病毒，了解病毒与人类的关系。
2、描述病毒特征，知道病毒的种类及其结构组成。
3、收集并整理从网上查询到的有关由病毒引起的疾病的信息，培养学生获取信息、处理信息的能力。培养学生自学能力、观察能力和语言表达能力。
过程与方法目标
在学习过程中提高学生的归纳、总结能力和逻辑思维能力，引导学生掌握并学会运用归纳和总结的方法。
情感、态度价值观目标
关注病毒与生物圈内其它生物的关系，特别是与人类的关系，关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。树立健康的生活态度和形成事物是一分为二的辨证观点。
二、教学重点
1、病毒的种类及其结构组成。
2、病毒与人类的关系。
三、教学难点
1、培养学生热爱科学、关注病毒的情感。
2、病毒的形态结构和生命活动的特点。
四、教学方法
讨论法、归纳法。
五、课前准备
1、教师准备：多种病毒的结构和生活的多媒体录像、PowerPoint课件。
2、学生准备：预习课本并查找收集有关病毒引起人类疾病的资料，提高计算机操作能力。
六、课时安排
一课时
七、教学过程：
1、引入课题（生物小故事）
公元165年，一场可怕的瘟疫席卷了整个罗马帝国，杀死了意大利全国人口的1/3。那些在瘟疫中幸存的人不是眼睛瞎了，就是面部严重变形。这场瘟疫的元凶就是古老的恶性传染病——天花，它同时也是最早被人类记载的烈性传染病。
可喜的是，1979年10月26日，世界卫生组织宣布天花已经从地球上彻底根除了，天花这是到目前为止人类历史上用人工的方法消灭的惟一的疾病。
然而，在科技如此进步的今天，人类却依然生活在艾滋病、疯牛病、口蹄疫的阴影下，你们知道它们是由什么引起的吗？
没有细胞结构的微小生物——病毒
让学生说一说，他们所知道的有关病毒的情况，并且说出他们是从哪儿得到这些知识的。
2、新课学习
（1）自主学习，思考并完成以下问题：
①病毒是怎么被发现的？
②它们的形态大小如何？有哪些种类？
③它的结构组成和生活怎样？
④病毒是生物吗？与人类有着怎样的关系？
（2）教师引导，学生归纳总结。
①病毒的发现
1892年伊万诺夫斯基对“烟草花叶病”进行了研究
烟草花叶病的致病物比细菌还要小！
后来又发现许多动植物病害也是由滤过性病毒引起的，即我们现在所说的病毒。
②病毒的形态大小及其种类
病毒只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。只有在电子显微镜下才能看到，形态多种多样，有杆形、球形、蝌蚪形的。如果把病毒比作足球大小，那细菌就像一座摩天大厦。
根据病毒寄生的细胞（寄主）不同，将病毒分为三类：
专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒：如流感病毒
专门寄生在植物细胞里的植物病毒：如烟草花叶病毒
专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒也叫噬菌体：如大肠杆菌噬菌体
③病毒的结构组成和生活
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
④病毒是生物，对人类既有利也有害
病毒是生物，因为它有生命特征。
有害：a. 部分病毒危害人类的身体健康，如最常见的感冒病毒、乙肝病毒。过去的天花病毒、狂犬病毒曾经带给人类巨大的灾难，现在的艾滋病病毒(HIV)、伊波拉病毒等，更被人类视作新世纪的瘟疫。
b.许多病毒会危害人类的经济作物、家禽家畜等，如烟草花叶病毒危害种烟业；猪瘟、鸡瘟病毒危害饲养业等；潜藏在农作物中的病毒还会导致农作物减产，国外实验证明，将马铃薯种苗的病毒脱去后，普遍增产20%左右。
c.一些细菌病毒会破坏人类使用微生物进行生产的产业如味精业。
有利：a.预防接种:制造病毒疫苗(流感疫苗、牛痘疫苗等)--控制一些疾病。
b.防止细菌感染：利用病毒的特性，人们用绿脓杆菌病毒防止烧伤病人伤口受绿脓杆菌感染化脓；用病毒防止手术后病人长伤疤等.
c.利用病毒可制高效的生物农药，如利用多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害。
d.转基因----利用病毒携带基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
3、课堂小结：
病毒的发现
病毒的种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）
病毒的结构和生活
结构：结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构；
生活：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，离开了活细胞变成结晶体失去生命活动；
繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用其他生物细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒与人类的关系：有害也有益。
4、课堂练习
（1）静脉注射方式吸毒的人，患艾滋病的很多。说明艾滋病病毒很容易由下列哪种方式传播（ ）
A、空气 B、 水 C、血液 D、接触
（2）患猪瘟、鸡瘟病死的猪、鸡的方法中，正确的是（ ）
A、用清水清洗干净后留作食用
B、腌制成腌肉、腌鸡出卖给他人食用
C、将死猪、死鸡用土深埋或用火烧毁
D、剁成碎末作为饲料让家禽、家畜食用
（3）由病毒引起的疾病是： （ ）
A、非典型性肺炎 B、心脏病 C、骨折 D、糖尿病
（4有关病毒的叙述中错误的是： （ ）
A、不能独立生活 B、营寄生生活
C、无细胞结构 D、用高倍光镜可以看到
（5）病病毒属于： （ ）
A、动物病毒 B、植物病毒 C、噬菌体 D、细菌病毒
（6）生物中没有细胞结构的是： （ ）
A、水绵 B、细菌 C、噬菌体 D、草履虫
（7）的结构极其简单,由_______外壳和内部的_________组成，它们没有______结构，身体极其微小，只有在下才能看到。
（8）病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。由于绿脓杆菌对许多抗生素和化学药品具有比较强的抵抗力，所以感染不容易控制，患者常常继发败血病。用以前学过的知识回答下列问题：
a绿脓杆菌属于哪一类生物 （ ）
Ａ、细菌　　Ｂ、真菌　 Ｃ、病毒 Ｄ、霉菌
b用什么办法治疗化脓性感染效果好？为什么？
（9）下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
a病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 （ ）
b有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。 （ ）
c引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处。 （ ）
5、课外阅读（视时间而定）
科学、技术、社会
八、板书设计
第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒
一、病毒的种类
依寄生细胞不同分：
1、动物病毒→动物细胞
2、植物病毒→植物细胞
3、噬 菌 体→细菌细胞
二、病毒的结构和生活
1、结构：蛋白质外壳+内部遗传物质
2、生活：靠自己的遗传物质提供信息，利用寄生活细胞内的物质制造新的病毒。
三、病毒和人类的关系
1、有害：引发疾病
2、有益：帮助科研攻关、为人类服务