《生物》七年级上识记知识点.doc

《生物》七年级上识记知识点
一、生物与生物圈
生物圈是所有生物的家。它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等。环境中影响生物生活的因素分：非生物因素：阳光、温度、水分、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的生态因素是温度。环境影响着生物，生物适应环境的同时也影响着环境。
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫做生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分。前者包括植物、动物以及细菌、真菌。植物能够利用光能制造有机物，因而叫做生产者；动物自己不能将无机物合成为有机物，只能吃现成的植物或动物，因而叫做消费者；细菌和真菌等能把动、植物的遗体分解成为无机物，因而叫做分解者。后者是指阳光、空气、水分、土壤等。
生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。如草→鼠→蛇→鹰的食物链；在一个生态系统中，往往有很多条食物链，这些食物链是相互关连着的，这样就形成了食物网。生态系统的物质和能量是沿食物链和食物网流动的（营养结构）。
生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。生态系统靠自身的调节能力维持相对的稳定，但这种调节能力是有一定限度的人们在生产活动中，如果不按生态规律办事，就会破坏生态平衡，造成不良的后果。在生态系统中有毒物质会通过食物链不断积累。
二、生物与细胞
细胞是生物体结构和功能的基本单位，要观察到它必须借助显微镜。使用显微镜对光时应用低倍镜和遮光器上的大光圈，当从目镜里看到一个白亮的视野时，光就对好了；调节焦距时应先转动粗准焦螺旋，先下降再上升（下看玻片，上看目镜）从而避免损坏镜头和标本，若看到的像不够清晰应调节细准焦螺旋。若看到的像暗，则应转动遮光器用较大的光圈，反光镜用凹面镜；显微镜下看到的像是倒立、放大的像。它的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。在用显微镜观察时，由低倍物镜换成高倍物镜后，所观察到的物像与低倍镜下看到的相比视野暗，细胞数目少；移动装片和目镜，污点不动，说明污点不在装片和目镜上，因此可判断污点是在物镜上。用显微镜观察的物体必须是薄而透明的，洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程是：①擦②滴③撕④展⑤盖⑥染。
植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，其中具有保护和支持作用的是细胞壁，具有控制物质进出细胞作用的是细胞膜，小羊多莉几乎和供核母羊一模一样的事实说明细胞核是遗传信息库。在植物细胞的细胞质中有叶绿体和液泡，我们所吃的水果中甜味和酸味物质就位于液泡中。动物细胞结构与植物细胞相比它没细胞壁和液泡。人口腔上皮细胞装片制作过程中滴0.9%的生理盐水的目的是保持细胞形态，滴碘液的目的是为了染色。
细胞质中有能量转换器：叶绿体把光能转变成化学能贮存在它所制造的有机物中；线粒体将贮存在有机物中的化学能转变成其他能释放出来。综合来看，细胞是物质、能量和信息的统一体。
生物体由小长大的原因是：①通过细胞分裂使细胞数目增多②通过细胞生长使细胞体积增大。组织的形成是细胞分化的结果。
绿色开花植物具有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。植物体的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→植物体。人和高等动物的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
三、生物圈中的绿色植物
自然界中的植物又分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群。
藻类植物有单细胞和多细胞，结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化；细胞里含有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中；代表有衣藻和水绵。苔藓植物的代表有葫芦藓；一般具有茎、叶，但茎、叶里没有导管；适宜生活在阴湿环境。蕨类植物具有真正的根、茎、叶,根、 茎 、 叶里有专门的输导组织，植株较高大；多数适于生活在阴湿的环境中。
种子植物包括裸子植物和被子植物。它们有产生种子的特点，所以称为种子植物。裸子植物代表有松、杉、柏等。能够产生种子。胚珠是裸露的,没有子房壁包被着,因此,种子是裸露的,没有果皮包被着；根、茎、叶都很发达, 受精过程不需要水，因而适于生活在干旱的地方。被子植物与裸子植物不同之处在于,被子植物的胚珠外面有子房壁包被,种子外面有果皮包被。被子植物是植物界中最高等、最复杂的一类，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
菜豆和玉米种子结构上的相同点是都有种皮和胚，不同点是菜豆种子有2片子叶，玉米种子有1片子叶，据此可将绿色开花植物分为双子叶植物和单子叶植物两大类；菜豆的营养储藏在子叶里，玉米种子的营养储藏在胚乳里，面粉来自小麦的胚乳，豆腐来自大豆的子叶，种子的主要部分是胚，因为它是幼小的生命体。它包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。种子萌发的内部条件是胚是完整的且是活的，已度过休眠期；外部条件是①适宜的温度②充足的空气 ③一定的水分。
植物性生殖通过它的生殖器官---花完成的,一朵花的主要部分是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊，因为它与果实和种子的形成有关。一朵花的雌蕊被虫子吃了,就不能结出果实和种子。雄蕊由花药和花丝组成,花药里有花粉,花粉粒内有精子,雌蕊由柱头、花柱和子房组成,子房里有胚珠,胚珠里有卵细胞。植物开花、传粉完成受精后，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮,整个子房发育成果实。
植株的生长需要营养物质：水、无机盐和有机物，根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。根吸收水分和无机盐的主要部位在根尖的成熟区，有大量的根毛，增大吸水面积。移栽植物时根部多带土是为了保护幼根和根毛。
茎内向上运输水分的通道是木质部中的导管；动力是蒸腾作用。向下运输有机物的通道是韧皮部中的筛管；动力来自呼吸作用提供的能量。
植物所需要的有机物是叶通过光合作用合成的。叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到空气中的过程叫蒸腾作用。叶是蒸腾作用的主要器官。绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
‘绿叶在光下合成淀粉实验’说明光是光合作用的条件，淀粉是光合作用的一种产物。绿叶在光下放出的气体将快要熄灭的木条很快燃烧起来，说明了光合作用的另一产物是氧气。
光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，光合作用实质上完成了两个转变：一是物质转化，二是能量转化。
光能
光合作用：二氧化碳 ＋ 水 有机物（贮存能量） ＋ 氧气
叶绿体
光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物的生存提供了基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。光合作用的应用：种植农作物要充分利用光照，应合理密植。
细胞利用氧,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用.用公式表示为:(有机物)+氧——→(二氧化碳)+水+能量。呼吸作用是生物的共同特征。
2