1、
2015-2016学年高一生物教学研究计划
一、 指导思想
本学年高中生物组借助新课程改革为契机，以教师成长与理念更新为中心，以提高教学质量，培养高素质学生为重点，全面配合学校总体工作，制定了具体的、目标明确的、可行性强的教研工作计划。作为本学年生物教研工作的基本规划，本计划为教学工作构建了合理的框架，为教师日常工作，提供了指导和理论依据。
二、 工作目标
1.提高教学质量，确保完成教学目标。
2.提高教师理论水平，转变教学观念。
3.狠抓创新教育，加强课堂改革力度。
4.深入教学科研，构建专业过硬的教学团队。
三、 重点工作
1.扎实规范日常教学，全面提高教学质
2、量
课堂教学是学校所有工作中的重中之重，为了高质量的完成课堂教学工作，我们组首先从备课抓起，做到备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，重视备课本的检查，要求教师备课内容质量高、时间准、书写规范；其次重视课堂教学，要求教师专业过硬、内容熟练、教法适当；第三是充分利用晚自习时间，个别辅导与集体讲解相结合，留给学生更多自主学习的时间；最后是适量安排作业，课后作业是学生巩固知识、加强记忆所必须的，但结合生物学科的特点，我们要求教师在布置作业时，要做到少而精，同时教师要监督学生课后笔记的整理。
2.加强理论学习，更新教学观念
继续学习《新课标》《考纲》和《考试说明》等纲要文件，认真领悟，不断反思
3、并用以指导课堂教学，提高教学效率；积极开展教学实践，根据学生特点和学科特点，制定详细的教学计划；积极开展探究性学习，在教师的指引下，让学生主动参、发现问题、提出问题，作出假设，制定计划、实施计划、得出结论并最终寻找到答案，培养学生的科学思维能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力以及合作学习、表达交流的能力、科学探究能力，对提高学生综合素质有着重要意义。
3. 努力构建积极、平等和谐的教师队伍。
在平时工作中，要树立服务意识，发扬民主作风，面向基层，融入课堂，重视团队建设。要走进年轻教师，倾听问题，解决困惑，积极鼓励，共同研讨，共同协商，要专业引领到位但不越位。充分发挥骨干教
4、师的示范带动作用，以学术骨干教师为核心，积极开展学科内的学术研究活动，实现共同进步。
四、 实践活动
时间
参与人
活动内容
过程与收获
2015年9月11日
韩玉松，马欣，徐晓飞
对高中生物课堂教学导入的方法与技巧的研讨
导入是一节课的开端，是决定一节课品质高低的重要组成部分，当日几位老师就高中生物课堂的导入方法进行了研究和讨论，对于问题式导入，多媒体导入，实物导入等方法进行了分析比较。
2015年9月21日-2015年9月25
韩玉松，马欣，徐晓飞
对细胞的构成组分开展了探究性实验
这节课的目标是让学生学会细胞中糖类、脂质和蛋白质的检测方法并牢
5、记反应现象，通过探究实验，不仅让学生对所学内容的掌握更加扎实，而且培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力
2015年10月8日
韩玉松，马欣，徐晓飞
对生物学科前沿知识的学习
生物学是一门快速发展的学科，其前沿知识也是在不断变化发展的，这对生物教师提出了更高的要求，为此，我们组织教师收集整理了近几年最新科研成果与大家一起学习分享，极大的开阔了知识面。
2015年10月16日
韩玉松，马欣，徐晓飞
对多媒体辅助教学在高中生物教学中的应用研讨
随着以新课程标准实施为中心的教学改革的全面推进
和逐步深入，教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、
推进教学改革的一个重要方面。通过研讨，肯定了多媒体对于提高教学效率、直观展现教学内容、强化实验教学等方面的优势，但同时也告诫大家不要过分依赖多媒体教学。
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